Agir contre les discriminations Mixte : présentiel / à distance

Module 1 : Fondements de l'approche interculturelle

• Définitions des concepts de base de l'interculturel et exploration de leur impact sur notre manière de voir le monde: culture, ethnocentrisme, acculturation, enculturation 

Module 2 : Mécanismes des discriminations

• Activités pour identifier nos propres biais inconscients: comprendre la différence entre préjugé, stéréotype et discrimination, et analyser l'impact de ces mécanismes sur notre cerveau
• Exploration des typologies des discriminations et discriminations systémiques, et compréhension du cadre légal 

Module 3 : Développement de la posture réflexive

• Analyser l'influence de nos convictions et biais sur nos pratiques professionnelles 
• Exploration de ses multiples appartenances identitaires et son influence sur notre posture professionnelle
• Décentration de son propre regard 

Module 4 : Impacts  

• Activités pour mettre en lumière l'impact des mécanismes de discrimination sur la posture professionnelle et sur notre entourage
• Activités pour identifier les discriminations systémiques et les micro-agressions 

Module 5 : Stratégies d'intervention 

• Jeux de rôles / étude de cas pratiques afin d'identifier les situations discriminatoires et ressources collectives pour y faire face
• Élaboration de stratégies concrètes d'action, comment être une personne alliée

Demi-journée en visio 

• Récapitulatif des notions et apprentissages vus en formation
• Retour d'expérience sur l'application sur la vie professionnelle et échanges sur des situations vécues
• Plan d'action pour la suite et évaluation finale

• Comprendre les fondements culturels des discriminations
• Maîtriser les concepts clés liés aux discriminations
• Connaître le cadre légal et institutionnel
• Identifier et agir face aux manifestations discriminatoires
• Développer une posture professionnelle inclusive

→ Acteur·trice·s du social : Personnel du travail social, éducation spécialisée, conseils en insertion, médiation sociale, coordination de dispositifs

→ Acteur·trice·s de l'animation : Personnel d'animation socioculturelle, formation, facilitation, direction de centres sociaux, coordination jeunesse 

→ Acteur·trice·s de l'éducation : Corps enseignant, formation d'adultes, conseil pédagogique, CPE, personnel des missions locales, formation FLE

→ Acteur·trice·s de la culture : Médiation culturelle, personnel des bibliothèques, chargés de programmation, responsables d'équipements culturels

→ Tout autre public qui travaille en contexte pluriculturel.

→ Pédagogie active

Méthode plaçant l'apprenant·e au centre, privilégiant participation et construction collective des savoirs plutôt que transmission verticale.

→ Théâtre des opprimé·e·s

Méthode théâtrale permettant d'explorer par le jeu les situations d'oppression et d'expérimenter collectivement des alternatives d'action. 

→ Approche intersectionnelle

Cadre analysant comment les différentes oppressions (genre, race, classe...) se croisent et se renforcent mutuellement dans les expériences individuelles.

Dès les inscriptions validées, nous évaluons les acquis et besoins des stagiaires via un questionnaire de pré-formation pour vérifier leur adéquation avec l'action proposée et procéder aux ajustements nécessaires. A l'issue de cette évaluation, les stagiaires recevront une convocation accompagnée d'un livret d'accueil récapitulant l'ensemble des informations pratiques.

Pendant la formation, un test de positionnement et une évaluation à chaud seront réalisés.

Deux ou trois mois après la formation, une évaluation à froid est proposée.

L'organisme s'engage à étudier les possibilités d'adaptation de ses actions de formation pour les personnes en situation de handicap, selon les besoins identifiés et la faisabilité des mesures. 

Des moyens matériels et humains peuvent être mobilisés pour adapter les supports pédagogiques et les modalités d'évaluation. Les formateurs et intervenants sont sensibilisés à l'accueil de publics en situation de handicap et à l'adaptation des contenus et méthodes pédagogiques. 

Toute personne souhaitant bénéficier d'aménagements spécifiques est invitée à contacter l'organisme avant le début de la formation afin que les dispositions nécessaires puissent être mises en place et garantissent un suivi adapté et sécurisé.