Développer une posture interculturelle dans l’accompagnement Présentiel

MATIN

- Introduction à l'interculturel et définition des concepts de culture, acculturation et ethnocentrisme.

- Activités interactives : identification des biais à la communication interculturelle (stéréotypes, préjugés, discrimination) 

APRÈS-MIDI

- Découverte de l'approche interculturelle : décentration et prise de recul sur soi

- Mise en pratique par l'analyse de situations interculturelles en petits groupes

- Élaboration de stratégies pour le développement des compétences interculturelles pratiques

• Identifier les notions et les concepts de base de l'approche interculturelle
• Connaître les principaux enjeux et défis de la communication interculturelle : les biais et obstacles de la rencontre avec l'Autre
• Développer une posture critique et adaptée à l'accompagnement : prendre du recul sur ses propres habitudes, réflexes et méthodes de travail actuelles dans un contexte multiculturel
• Structurer des pistes de réflexion concrètes afin de renforcer une posture interculturelle : s'ouvrir à l'Autre tout en connaissant ses propres limites

L'évaluation se fait tout au long de la formation via :

- un questionnaire de positionnement et une auto-évaluation des acquis en fin de formation ;

- une évaluation des acquis par la formatrice via des activités adéquates, des études de cas ;

- une évaluation de satisfaction orale et écrite par les apprenant·es en fin de journée.

• Identifier les notions et les concepts de base de l’approche interculturelle
• Connaître les principaux enjeux et défis de la communication interculturelle : les biais et obstacles de la rencontre avec l’Autre
• Développer une posture critique et adaptée à l’accompagnement : prendre du recul sur ses propres habitudes, réflexes et méthodes de travail actuelles dans un contexte multiculturel
• Structurer des pistes de réflexion concrètes afin de renforcer une posture interculturelle : s’ouvrir à l’Autre tout en connaissant ses propres limites

Mariana HANSSEN

Je suis formatrice, facilitatrice et militante autour des enjeux interculturels, décoloniaux et des luttes contre les systèmes de domination. J'ai 6 ans d'expérience dans le domaine de l'interculturel, et plus de 10 ans d'expérience dans des projets de justice sociale en France et au Brésil. J'utilise des outils des pédagogies critiques et actifs, basés sur l'éducation populaire et le théâtre des opprimé·e·s, afin de mener une sensibilisation avec une perspective structurelle et tournée vers l'action.

L'organisme s'engage à étudier les possibilités d'adaptation de ses actions de formation pour les personnes en situation de handicap, selon les besoins identifiés et la faisabilité des mesures. 

Des moyens matériels et humains peuvent être mobilisés pour adapter les supports pédagogiques et les modalités d'évaluation. Les formateurs et intervenants sont sensibilisés à l'accueil de publics en situation de handicap et à l'adaptation des contenus et méthodes pédagogiques. 

Toute personne souhaitant bénéficier d'aménagements spécifiques est invitée à contacter l'organisme avant le début de la formation afin que les dispositions nécessaires puissent être mises en place et garantissent un suivi adapté et sécurisé.