Accueillir un enfant porteur de handicap dans un milieu ordinaire Présentiel

L'accueil d'un enfant en situation de handicap en milieu ordinaire concerne aujourd'hui de nombreuses structures : crèches, accueils de loisirs, dispositifs périscolaires ou établissements scolaires. Les équipes souhaitent permettre à chaque enfant de participer à la vie du groupe, mais elles peuvent rencontrer des questions concrètes : comprendre certains comportements, adapter les activités ou organiser l'accueil au sein du collectif.

Cette formation vous apporte des repères pour accueillir un enfant porteur de handicap dans de bonnes conditions. Vous travaillez sur les différentes situations de handicap chez l'enfant, leurs répercussions possibles sur la communication, les interactions ou la participation aux activités. Le programme aborde aussi les ajustements utiles dans l'organisation du quotidien : environnement, rythme, posture professionnelle et observation des besoins de l'enfant.

La formation permet également d'aborder la relation avec les familles et la coordination avec les partenaires du soin ou du médico-social. L'objectif est de vous donner des repères pratiques pour soutenir l'inclusion des enfants en situation de handicap et sécuriser l'accueil au sein de votre structure.

Connaître le handicap pour mieux l'accompagner

• Définition et enjeux de la loi du 11 février 2005
• Les différents types de handicap et les différentes structures d'accueil

Connaissances des différents types de handicap, comment s'impliquer et s'ajuster à l'enfant ?

• Handicaps physiques
• Troubles du comportement

Programme et outils pour améliorer la communication avec l'enfant

• Initiation au programme TEACCH
• Initiation à la méthode PECS

Connaissances plus approfondies des limites rencontrées par un enfant en situation de handicap

• L'autisme
• Trisomie 21 et déficience intellectuelle

Relation avec la famille

• Découverte du handicap de l'enfant, quels sont les différentes étapes d'appropriation ?
• Permettre aux parents de devenir des partenaires dans le parcours de leur enfant
• Comment aborder l'accueil d'un enfant en situation de handicap avec le parent et l'inclure dans le projet de la crèche ?
• Comment articuler et cohérer les différents lieux de vie de l'enfant en situation de handicap ?

Le programme de la formation peut être modifié si vous le souhaitez, en concertation avec le formateur, pour mieux répondre à vos attentes spécifiques.

• Définir les différents types de handicap et leurs conséquences
• S'impliquer auprès d'un enfant porteur de handicap
• Accueillir l'enfant porteur de handicap dans une structure ordinaire
• Améliorer sa posture professionnelle dans l'accueil de l'enfant en situation de handicap et de ses parents

• Évaluation des connaissances et/ou des pratiques avant ou au démarrage, et à l'issue de la formation.
• Apports de connaissances, analyse de la pratique professionnelle à partir d'échanges, témoignages, illustrations, travaux de groupe et études de cas.
• Remise d'un support pédagogique et d'une bibliographie

Un questionnaire d'évaluation de la satisfaction du stagiaire est rempli en fin de formation.

Les participants participent à plusieurs exercices ou ateliers destinés à évaluer leur montée en compétence, en connaissance ou en savoir-être (étude de cas concrets) en début et en fin de formation.

Une attestation de fin de formation décrivant l'atteinte des objectifs pédagogiques et un certificat de réalisation seront remis aux stagiaires et/ou au commanditaire.

• Définir les différents types de handicap et leurs conséquences
• S'impliquer auprès d'un enfant porteur de handicap
• Accueillir l'enfant porteur de handicap dans une structure ordinaire
• Améliorer sa posture professionnelle dans l’accueil de l’enfant en situation de handicap et de ses parents