Référent·e technique : des compétences spécifiques Présentiel
Dernière mise à jour : 07/05/2025
Description
Cette formation vous donnera les outils pour dynamiser les équipes autour de projets communs, adapter votre communication aux situations difficiles en pratiquant une écoute active, communiquer et appliquer les décisions de la direction et soutenir les besoins de formation.
- Pratiquer l'écoute active pour recueillir les besoins de l'équipe et des parents
- Assurer l'organisation de réunions en dehors du temps de présence des enfants
- S'initier à la communication empathique
- Comprendre le rôle et le positionnement du médiateur dans la gestion des conflits
- Identifier les freins à la communication
- Communiquer et appliquer les décisions de la direction
- Dynamiser l'équipe autour de projets communs, favoriser l'implication des animateur·rices
- Organiser des temps de dialogues et d'analyse des pratiques
- Veiller à la mise en œuvre du projet pédagogique par les équipes
- Développer de nouvelles compétences sur Excel pour construire des outils d'organisation optimisés
La formation peut être adaptée en fonction de vos besoins spécifiques.
Objectifs de la formation
- Organiser et d'animer des temps de dialogue et de réflexion collectives avec l'équipe
- Dynamiser l'équipe autour de projets communs
- Favoriser l'implication des animateur·rices
- Identifier les freins à la communication
Public visé
Prérequis
Modalités pédagogiques
Moyens et supports pédagogiques
Formation en présentiel avec un·e formateur·rice.
- Quizz, jeux, études de cas, autoévaluation, challenge …
- Les interactions entre les participants soutiennent un apprentissage actif et une mise en pratique maximale.
- Tout au long de la formation : des quizz, des jeux, ou des auto-évaluations
- Un support récapitulatif des notions clés est remis à l'issue de la formation
Matériel à prévoir par l'établissement pour la formation : une salle de réunion avec connexion Internet. Les participant·es sont invité·es à avoir un smartphone ou tablette (utilisation de QR Code).
Modalités d'évaluation et de suivi
Un questionnaire d'évaluation de la satisfaction du stagiaire est rempli en fin de formation.
Les participants participent à plusieurs exercices ou ateliers destinés à évaluer leur montée en compétence ou en connaissance : quizz et études de cas.
Une attestation de fin de formation décrivant l'atteinte des objectifs pédagogiques et un certificat de réalisation seront remis aux stagiaires et/ou au commanditaire.
Compétences acquises à l'issue de la formation
- Identifier les freins à la communication
- Organiser et d’animer des temps de dialogue et de réflexion collectives avec l’équipe
- Dynamiser l'équipe autour de projets communs
- Favoriser l'implication des animateur·rices
Formateurs
TRICOT Bénédicte
Motricité libre et aménagement des espaces Émotions du jeune enfant Neurosciences et développement global de l'enfant Mieux communiquer avec l'enfant Communication et Transmissions entre parents et professionnels de crèche Référence technique La référence en EAJE Stress pro/épuisement professionnel L'éveil à la Nature en EAJE
Bénédicte est formatrice certifiée et éducatrice de jeunes enfants avec plus de 15 années d’expérience en crèche où elle intervenait déjà pour former le personnel. Créative et passionnée, ses formations s’appuient sur l’écoute active, les échanges collectifs et le jeu.