Détecter les troubles du neurodéveloppement chez l’enfant Présentiel
Dernière mise à jour : 08/04/2025
Description
- Les troubles du neurodéveloppement : définition du DSM5
- Les troubles du spectre autistique (TSA)
- Le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)
- Les troubles des apprentissages (troubles dys, …)
- La communication avec les parents et l'orientation vers des professionnels
- Les outils d'accompagnement en collectivité
- Les aménagements et adaptations pour mieux accueillir un enfant avec un trouble du neurodéveloppement
La formation peut être adaptée en fonction de vos besoins spécifiques.
Objectifs de la formation
- Repérer les signes d'alerte de troubles du neurodéveloppement
- Communiquer avec les familles pour informer et orienter
- Adapter l'espace d'accueil pour mieux accompagner un enfant aux besoins atypiques
Public visé
Prérequis
Modalités pédagogiques
Moyens et supports pédagogiques
Formation en présentiel avec un·e formateur·rice.
- Exposé théorique et présentation Powerpoint
- Travail sur du contenu multimédia (vidéos)
- Mises en situation (fiche d'observation, préparation d'un rendez-vous avec des parents, proposition d'aménagement d'espace adapté à l'enfant)
- Support pédagogique remis au stagiaire en fin de formation
Matériel à prévoir par l'établissement pour la formation : une salle de réunion avec connexion Internet, un vidéoprojecteur, tableau et feutres. Les participant·es sont invité·es à avoir un smartphone ou tablette (pour scanner des QR Code).
Modalités d'évaluation et de suivi
Les participants participent à plusieurs exercices ou ateliers destinés à évaluer leur montée en compétence ou en connaissance : mise en situation et quiz.
Une attestation de fin de formation décrivant l'atteinte des objectifs pédagogiques et un certificat de réalisation seront remis aux stagiaires et/ou au commanditaire.
Compétences acquises à l'issue de la formation
- Repérer les signes d’alerte de troubles du neurodéveloppement
- Communiquer avec les familles pour informer et orienter
- Adapter l’espace d’accueil pour mieux accompagner un enfant aux besoins atypiques
Formateurs
PAPELARD Maud
Snoezelen Petite Enfance Émotions du jeune enfant Travailler en EAJE - les essentiels/fondamentaux Transmissions parents/professionnels de crèche Jeux libres ou dirigés Détecter les troubles du neuro-développement Massage bébé
Maud est formatrice dans le domaine de la Petite Enfance. Éducatrice de Jeunes Enfants, avec plusieurs années d'expérience de terrain en crèche, elle est aussi accompagnante parentale. Instructrice en massage bébé, elle s'est également spécialisée dans l'approche Snoezelen dont la philosophie est au cœur de son accompagnement. Ses formations sont axées autour des principes qui la nourrissent : le soin, la bientraitance et l'émerveillement.