Adapter sa communication avec l’enfant Présentiel
Dernière mise à jour : 03/04/2025
Description
- Nommer les différents types et modes de communication
- Comprendre la notion de « congruence » et son impact dans la communication avec l'enfant
- Identifier le poids des émotions dans la communication
- Aider l'enfant à verbaliser ses émotions pour mieux les gérer
- Prendre conscience du contrat moral de l'enfant et de son impact sur la communication avec l'enfant
- S'appuyer sur les neurosciences pour communiquer les limites et les interdits de façon à ce que l'enfant les intègre rapidement
- Soutenir l'acquisition du langage de l'enfant
- Comprendre les enjeux de la langue des signes et sa place dans l'apprentissage langagier du jeune enfant
- Identifier les violences douces verbales
- Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement
La formation peut être adaptée en fonction de vos besoins spécifiques.Â
Objectifs de la formation
- Adapter sa communication aux capacités neurologiques et langagières de l'enfant
- Communiquer les limites et les interdits de façon à ce que l'enfant les intègre rapidement
Public visé
Prérequis
Modalités pédagogiques
Moyens et supports pédagogiques
- Supports individuels remis aux participants
- Quizz, jeux, vidéos, études de cas
- Interactions entre les participants et travaux de groupe
- 70% de pratique, 30% d'apports théoriques
Matériel à prévoir par l'établissement pour la formation : une salle de réunion avec connexion Internet. Les participant·es sont invité·es à avoir un smartphone ou tablette (utilisation de QR Code).
Modalités d'évaluation et de suivi
Lors de chaque séquence, la formatrice commence par établir avec le groupe les freins et acquisitions à venir (par le biais de brainstorming, quizz ou jeu). Suite à l'animation de la séquence, la formatrice réalise des évaluations régulières pour ajuster le contenu et s'appuie sur la reformulation de l'équipe pour maintenir sa cohésion.
Les participants participent à plusieurs exercices ou ateliers destinés à évaluer leur montée en compétence ou en connaissance pendant la formation (quizz et études de cas).
Une attestation de fin de formation décrivant l'atteinte des objectifs pédagogiques et un certificat de réalisation seront remis aux stagiaires et/ou au commanditaire.
Compétences acquises à l'issue de la formation
- Adapter sa communication aux capacités neurologiques et langagières de l’enfant
- Communiquer les limites et les interdits de façon à ce que l’enfant les intègre rapidement
Formateurs
TRICOT Bénédicte
Motricité libre et aménagement des espaces Émotions du jeune enfant Neurosciences et développement global de l'enfant Mieux communiquer avec l'enfant Communication et Transmissions entre parents et professionnels de crèche Référence technique La référence en EAJE Stress pro/épuisement professionnel L'éveil à la Nature en EAJE
Bénédicte est formatrice certifiée et éducatrice de jeunes enfants avec plus de 15 années d’expérience en crèche où elle intervenait déjà pour former le personnel. Créative et passionnée, ses formations s’appuient sur l’écoute active, les échanges collectifs et le jeu.