Accompagner le développement du langage chez le jeune enfant. S’ajuster face aux difficultés Présentiel
Dernière mise à jour : 03/04/2025
Description
Le développement de la communication et du langage
- Points de repères sur le développement de la communication
- Points de repères sur le développement du langage
Repérage des signes d'appel des difficultés de communication et de langage
- Précurseurs de la communication
- Langage en compréhension et en expression
- Bégaiement
Repérage de facteurs de risque impliqués dans les difficultés de langage
- La tétine
- Les écrans
- Le défaut de stimulation
Vers qui adresser en cas de difficultés
- Rôle de chaque professionnel médical, paramédical et social
- Rôle de l'orthophoniste
Stimulation précoce des enfants
- Le bain de langage
- Le cadre favorisant
- Comment bien réagir face aux productions des enfants
- Le jeu : mise en situation
- Les livres : mise en situation
Les enfants en difficultés de communication et de langage : apporter une aide spécifique
- Agir sur les précurseurs pragmatiques (regard et tour de rôle) : mise en situation
- Feed-back et modèles : mise en situation
- Le choix multiple
- Comment soutenir le langage (les systèmes augmentatifs du langage) : atelier Français Signé
- Comment aider l'enfant qui présente un bégaiement
Etude de cas
- Cas proposés par la formatrice
- Mise en parallèle avec les cas d'enfants sur site
La formation peut être adaptée en fonction de vos besoins spécifiques.
Objectifs de la formation
- Identifier les grandes étapes du développement du langage et de la communication
- Repérer les signes d'alerte et les facteurs de risque impliqués dans les difficultés de communication et de langage
- Conseiller et orienter les familles en cas de difficultés de communication et de langage
Public visé
Prérequis
Modalités pédagogiques
Moyens et supports pédagogiques
- Exposés avec vidéo-projection, visionnage de vidéo
- Pendant la formation, vous réaliserez des ateliers pratiques
- Échanges d'expériences, mises en situation, études de cas en alternance avec l'apport de connaissances
- Un ensemble de documents pédagogiques complet est remis à chaque stagiaire
Matériel à prévoir par l'établissement pour la formation : une salle de réunion avec connexion Internet, un vidéoprojecteur, tableau et feutres. Les participant·es sont invité·es à avoir un smartphone ou tablette (utilisation de QR Code).
Modalités d'évaluation et de suivi
Les participants participent à plusieurs exercices ou ateliers destinés à évaluer leur montée en compétence ou en connaissance : quizz et études de cas.
Une attestation de fin de formation décrivant l'atteinte des objectifs pédagogiques et un certificat de réalisation seront remis aux stagiaires et/ou au commanditaire.
Compétences acquises à l'issue de la formation
- Identifier les grandes étapes du développement du langage et de la communication
- Repérer les signes d'alerte et les facteurs de risque impliqués dans les difficultés de communication et de langage
Formateurs
HAGET Lila
Développement du langage de l'enfant Troubles de l'oralité Troubles oralité pédiatrique Pratiquer le français signé en EAJE
Lila est orthophoniste en cabinet et en Centre d'Action Médico-Social Précoce. Elle est chargée d'enseignement à l’UFR de Médecine, et maître de stage. Elle propose des formations à destination des professionnels de la petite enfance autour des thématiques de la communication, du langage mais également de l'oralité alimentaire.