Proposer des activités de jeux libres et autonomes en EAJE Présentiel
Dernière mise à jour : 21/03/2025
Description
Les bases du jeu dans le développement de l'enfant
- Définition du jeu libre
- Le jeu libre associé aux stades de développement de l'enfant
- L'intérêt du jeu libre dans le développement de l'enfant
Le positionnement du professionnel
- Le rôle et la place de l'adulte
- Inspirations de différents courants pédagogiques
- Évaluation et réflexion d'équipe pour un jeu libre de qualité
La mise en place du jeu libre
- Aménager les espaces pour favoriser le jeu libre
- Les types et choix de jeux
La formation peut être adaptée en fonction de vos besoins spécifiques.Â
Objectifs de la formation
- Identifier les atouts du jeu libre
- Mettre en place et favoriser le jeu libre à travers l'aménagement des espaces
- Adopter une posture adaptée pendant le jeu libre et autonome
Public visé
Prérequis
Modalités pédagogiques
Formation en présentiel avec un·e formateur·rice.
- Supports pédagogiques remis aux stagiaires
- Projections sur vidéoprojecteur
- Pédagogie participative, utilisation des expériences vécues des apprenants
- Cas concrets, mises en situation
Moyens et supports pédagogiques
Modalités d'évaluation et de suivi
Les participants participent à plusieurs exercices ou ateliers destinés à évaluer leur montée en compétence, en connaissance ou en savoir-être (mise en situation).
Une attestation de fin de formation décrivant l'atteinte des objectifs pédagogiques et un certificat de réalisation seront remis aux stagiaires et/ou au commanditaire.
Compétences acquises à l'issue de la formation
- Identifier les atouts du jeu libre
- Mettre en place et favoriser le jeu libre à travers l'aménagement des espaces
- Adopter une posture adaptée pendant le jeu libre et autonome
Formateurs
CEBE Aurélie
Motricité libre et aménagement des espaces Lecture, livres, Kamishibaï Jeux libres et autonomes Bientraitance et Douces violences BABI (bébés à besoins intenses) Agressivité du jeune enfant & morsures
Aurélie est formatrice auprès des professionnel·les de la petite enfance. Éducatrice de jeunes enfants, elle a travaillé aussi bien en structure collective qu'auprès des assistantes maternelles. Cadre médico-sociale dans le secteur de la protection de l'enfance, et actuellement professeurs de sciences techniques médico-sociales, elle propose des interventions aux crèches afin d'améliorer la prise en charge des enfants.