JOURNEE 1 : FACILITER LA PRISE DE DECISION EN EQUIPE

Contenus :

• Enjeux et processus relationnels lors d'une prise de décision ( inclusion/exclusion, rôles dont celui du leader, rapports de pouvoir…)

• Emotions et dynamique cachée des besoins de chacun.e à l'oeuvre

• Oser dire et doser le dire, éléments de communication assertive

• La décision, source potentielle de tensions et violence

• Démarche de la décision

• Les différents modes de décision existants

• Mise en oeuvre d'une décision prise

JOURNEE 2 : FAIRE EVOLUER LE CADRE COMMUN, REVISITER LE REGLEMENT INTERIEUR

Contenus :

• Un règlement intérieur pour quoi faire ? quoi y mettre ?

• Lois, règles et sanctions comme source de sécurité, de cohésion et de confiance dans un groupe

• L'argent et le temps pour moi ? et dans ma culture ?

• Les différentes manifestations de la culture

• Clichés, préjugés, stéréotypes

• Exprimer un dérangement, un désaccord sans blesser l'autre

• Sortir du conflit de personnes, revenir à l'objet du conflit, autres éléments de communication assertive

• Triangulation des antagonismes fondamentaux, retrouver les complémentarités des polarités

Le GAEC du PIS VERT a un élevage de vaches laitières et un atelier de transformation où sont fabriqués fromages
de garde, yaourts, crème, fromage blanc commercialisés essentiellement en vente directe.
Des changements d'équipe sont survenus en 2024. Un des fondateurs est parti. L'associé restant a été rejoint par 3
nouveaux associé.e.s présent.e.s déjà pour 2 d'entre elleux sur la ferme en tant que salarié.e.s.
Après un accompagnement sur la sortie et l'entrée d'associé.e.s et sur les dynamiques relationnelles, l'équipe
souhaite se former, s'outiller pour améliorer leur organisation, le travail effectué, leur bien-être professionnel et leurs relations entre collègues.
Après un entretien exploratoire, 2 thématiques ont été ciblées : la prise de décisions et le règlement intérieur sur les
questions de partage du temps de travail et de l'argent.

Les besoins auxquels répond la formation

La formation répond aux besoins des associé.e.s du GAEC DU PIS VERT

1) d'établir un processus clair et inclusif pour que tout.e.s puissent participer activement aux décisions en tenant compte de tous les paramètres personnels et collectifs. 

2) d'identifier les points de tension et de co-construire des évolutions concrètes du règlement intérieur favorisant un fonctionnement d'équipe partagé.

Ce temps de formation renforce ainsi la cohésion et l'efficacité de l'équipe.

Objectifs généraux de la formation 

Améliorer l'organisation du GAEC pour travailler efficacement et sereinement

           - faciliter la prise de décision en équipe

           - faire évoluer le cadre commun, revisiter le règlement intérieur entre associé·e·s

Cette action de formation ne nécessite pas de posséder un niveau de connaissance préalable à l'entrée en formation. Toutefois, une volonté d'engagement dans la réflexion sur ses pratiques au sein de la structure et une ouverture d'esprit pour partager ses expériences sont recommandées.

• Démarche interactive de formation : à partir des pratiques et des questionnements des participant·e·s, alternances d'apports conceptuels, exercices et mises en situation.
• Alternance de travail individuel, en petits groupes et en grand groupe en formation.
• Documentation et éléments de bibliographie sur la thématique.

• Une grande salle équipée d'un paper board et d'un tableau blanc. Nécessité de pouvoir déplacer les tables.
• L'institution ne sollicitera pas les participant·e·s pendant la durée de la formation
• Un support participant·e comportant des repères conceptuels et leurs références bibliographiques ou de sites web sera remis aux participant.e.s.

• Un questionnaire d'appréciation et d'auto-positionnement est distribué en fin de la formation à chaque stagiaire dans le but de mesurer la satisfaction et l'acquisition des compétences visées par la formation.
• Des bilans collectifs et individuels seront effectués au cours de la formation afin de mesurer les écarts potentiels entre les attentes des stagiaires, les objectifs de départ et le déroulement réel de la formation.
• Une attestation de fin de formation précisant notamment la nature, les acquis et la durée de la session, sera remise au bénéficiaire à l'issue de la prestation.

L'INTERVENANTE : SOAZIG LE BOT

Forgée à l'éducation populaire et à l'engagement associatif, mon parcours a été aussi nourri de mes expériences de directrice de centre social, de paysanne sur une ferme collective et de médiatrice agricole. Formée et certifiée à l'ATCC, j'ai choisi de consacrer ma pratique professionnelle de formatrice-accompagnatrice aux relations humaines afin qu'elles soient émancipatrices pour chacun.e et constructives pour le groupe.

CONTACT : Mail : soazig.lebot@atcc-institut.fr Tél : 06 31 80 74 17

PRÉSENTATION D'ATCC chez CREALEAD

CREALEAD est une CAE reconnue comme organisme de formation certifié Qualiopi depuis octobre 2021 pour les actions de formation. Le groupe de formateurs ATCC^® chez Crealead utilise l'Approche et la Transformation constructives des conflits (A.T.C.C.^®) développée par ATCC-Institut.

Objectifs que nous partageons avec nos clients :

• Diminuer la violence

• Améliorer les relations interpersonnelles

• Renforcer le fonctionnement des organisations et l'efficacité collective

   

Principes d'intervention :

• Respect des personnes, y compris celles qui nous confrontent

• Recherche d'efficacité : la performance collective est un des facteurs dont la marge de progression est la plus importante

• Réalisme : améliorer une relation, c'est aussi travailler sur sa propre responsabilité

LA METHODE ATCC^®

• L'ATCC^® est une méthode fondée sur une expérience collective de plus de 30 ans.

• Elle intègre les apports pratiques de disciplines et approches complémentaires des sciences sociales humanistes : psychologie, sociologie, management, sciences cognitives, approche systémique

• À l'inverse des démarches habituelles de conseil, centrées sur des solutions "optimales", l'ATCC^® part de la réalité vécue, des conflits, des dysfonctionnements et permet d'obtenir des prises de conscience et des changements en profondeur.

• L'organisme s'engage à étudier les possibilités d'adaptation de ses actions de formation pour les personnes en situation de handicap, selon les besoins identifiés et la faisabilité des mesures.
• Des moyens matériels et humains peuvent être mobilisés pour adapter les supports pédagogiques et les modalités d'évaluation.
• Les formateurs et intervenants sont sensibilisés à l'accueil de publics en situation de handicap et à l'adaptation des contenus et méthodes pédagogiques.
• Toute personne souhaitant bénéficier d'aménagements spécifiques est invitée à contacter l'organisme avant le début de la formation afin que les dispositions nécessaires puissent être mises en place et garantissent un suivi adapté et sécurisé.