Faire face aux comportements transgressifs en milieu périscolaire Présentiel

OBJECTIF GÉNÉRAL

L'objectif est de renforcer la posture professionnelle des agents face aux comportements transgressifs tout en préservant leur bien-être au travail et en maintenant un cadre éducatif clair, bienveillant et assertif (respectueux de soi et des besoins de l'enfant).

COMPÉTENCES VISÉES

A l'issue de la formation, le.a participant·e· sera davantage en capacité de :

Jour 1

• Identifier ses représentations de l'agressivité, la violence, le conflit

• Signifier ses frontières (Poser ses/les limites)

• Revenir à l'objet de conflit, éviter l'escalade de la violence

• Repérer le processus émotionnel et la dynamique cachée des besoins/frustrations dans la relation

• Construire une posture de garant. Se positionner en garant pour traverser un conflit

• Expérimenter le rôle de tiers et son impact dans une situation de conflit entre deux enfants (tiers partisan / tiers non partisan)

Jour 2

• Décrire ses propres fonctionnements face à un conflit ou une situation de tension

• Formuler une intention forte pour soi dans la relation à l'autre

• Exprimer un dérangement de façon constructive, renoncer à prendre pour soi ce qui appartient à l'autre

• Donner du sens aux règles et aux sanctions

Jour 3

• Prise de conscience de son propre rapport au pouvoir

• Communiquer avec justesse dans la relation au parent (le tiers extérieur)

• Se situer entre impuissance, toute-puissance et puissance du rôle de garant.

• Comprendre les modes de réaction de l'animateur.ice garant.e (puissant.e). Identifier les motifs d'une transgression

• Développer, entretenir la confiance permettre à chacun.e de se sentir respecté.e

• Démarche interactive de formation : à partir des pratiques et des questionnements des participant·e·s, alternances d'apports conceptuels, exercices et mises en situation.
• Alternance de travail individuel, en petits groupes et en grand groupe en formation.
• Documentation et éléments de bibliographie sur la thématique.

Un support participant·e comportant des repères conceptuels et leurs références bibliographiques ou de sites web sera remis aux participant.e.s.

Un certificat de réalisation sera envoyé au commanditaire après l'action de formation.

Jeanne Bass est formatrice professionnelle certifiée en Approche et Transformation Constructive des Conflits^®. Juriste de formation, elle exerce 15 ans dans le secteur de l'enseignement public et privé puis travaille 10 ans aux affaires juridiques d'un groupe international. Aujourd'hui, elle est également Accompagnante d'Enfants en Situation de Handicap en collège et participe au programme de prévention du harcèlement.

Ce qui l'anime ? Dans un cadre posé et sécurisant, vous mettre en mouvement, mobiliser vos propres ressources, susciter l'évolution de vos modes de pensées et d'action vers des fonctionnements légers, agiles et efficaces au service de la relation et du collectif.

Christophe Marand est formateur professionnel certifié en ATCC^®. Depuis 25 ans, il exerce dans le secteur privé et public. Il accompagne professionnel.le.s et structures dans le secteur social et médico-social. Il intervient également auprès de collectivités territoriales et de PME. Il a été animateur pendant 5 ans et formateur BAFA.