L'Escale Apprenante - Concevoir et animer des formations engageantes et participatives Présentiel

Cette formation de 3 jours consécutifs en présentiel vous permettra de vous approprier les fondamentaux d'une pédagogie favorisant la participation et l'engagement des apprenant·es. A travers l'exploration de votre posture de formateur·rice, des outils pédagogiques variés et de mises en pratique concrètes, vous développerez confiance et compétence pour transformer vos formations en espaces de coopération.

Déroulé 

1. Accueillir et introduire la formation
   1. Présentation des participant·es, attentes, expériences
   2. Construction des accords de groupe
   3. Présentation des objectifs et du déroulé de la formation
2. Explorer ses représentations et sa posture de formateur·rice
   1. Recueil des représentations initiales du métier
   2. Identification de ses zones de confort et évolution dans sa posture
3. Encourager la participation en formation
   1. Principes et bénéfices de la participation dans l'apprentissage
   2. Découverte d'outils pédagogiques variés (travail en groupe, brainstorming, cartes mentales, etc.)
   3. Les leviers et freins d'engagement des apprenant·es
4. Concevoir une formation participative
   1. Intégration des méthodes et supports adaptés aux objectifs et aux participant·es au déroulé pédagogique

   2.  Démarche qualité dans la conception (planification, adaptation, évaluation)

5. Animer des formations avec des pratiques participatives
   1. Techniques d'animation pour maintenir l'engagement

   2.  Favorisation de la coopération et la dynamique de groupe

6. Évaluer et améliorer ses formations
   1. Évaluation à chaud et à froid : méthodes et outils
   2. Incription de la formation dans un processus d'amélioration continue
7. Clore et ouvrir des perspectives
   1. Synthèse des apprentissages
   2. Retour des participant·es sur leur parcours dans la formation
   3. Conseils pour poursuivre sa progression post-formation

S'approprier les fondamentaux d'une pédagogie active et participative et d'une démarche qualité pour concevoir et animer des formations qui renforcent l'engagement et les apprentissages

• Identifier et ajuster sa posture de formateur·rice et gagner en confiance dans sa pratique d'animation
• Expérimenter et s'approprier des outils favorisant l'apprentissage par le collectif
• Transformer ses pratiques : modalités, contenus, supports...
• Mobiliser des moyens pédagogiques participatifs et variés
• Identifier et nommer les pratiques existantes et les relier à la démarche qualité

• Formateur·rices occasionnel·les qui souhaitent se professionnaliser
• Formateur·rices professionnel·les qui souhaitent renouveler ses pratiques pédagogiques

• Avoir des premières expériences d'animation et ou transmission collective

• Entretiens de suivi individuel
• Construction d'accords de groupe pour favoriser la coopération
• Exercices d'exploration de la posture (jeux, échanges, débats...) et debriefs collectifs
• Apports théoriques simples et illustrés
• Mises en pratique sur des cas concrets
• Temps méta

• Espace collaboratif en ligne
• Livret pédagogique / fiches pédagogiques
• Carnet de bord personnel

• Auto-évaluation à partir des objejctifs pédagogiques
• Evaluation par les pairs

• Identifier et ajuster sa posture de formateur·rice et gagner en confiance dans sa pratique d'animation
• Expérimenter et s'approprier des outils favorisant l'apprentissage par le collectif
• Transformer ses pratiques : modalités, contenus, supports...
• Mobiliser des moyens pédagogiques participatifs et variés
• Identifier et nommer les pratiques existantes et les relier à la démarche qualité

• Cécile TREDANIEL
• Julie RODRIGUEZ
• Clarisse DULAC

Nous invitons les personnes ayant besoin d'aménagements spécifiques à nous contacter avant la formation. Nous envisagerons des aménagements afin de faciliter l'accès aux personnes qui en auraient besoin.

Nous varions les modalités pédagogiques afin d'inclure au maximum l'ensemble des participant·es.

Les salles de formation tiennent compte de l'accessibilité physique, avec des installations permettant un accès aux personnes à mobilité réduite.