Formation à l’approche DNMS - phases 2 et 3 Interventions cliniques complémentaires Présentiel

Jour 1

Matin

* Présentation de la formatrice principale et rappel du cadre pédagogique de la formation.

* Présentation des participants et recueil de leurs attentes professionnelles et questionnements cliniques en lien avec la phase 1 du modèle DNMS.

* Présentation du déroulé des quatre journées, des objectifs pédagogiques et des modalités des temps de mise en situation pédagogique, dans un cadre strictement pédagogique et didactique.

* Rappel théorique des fondements du modèle DNMS et de l'articulation entre les différentes phases du modèle.

* Apport théorique sur la mobilisation des ressources internes dans la continuité du travail de stabilisation clinique.

* Analyse pédagogique d'un support vidéo illustrant la mobilisation des ressources, utilisé comme outil d'observation et de compréhension clinique.

* Temps d'échanges et de questions-réponses.

Après-midi

* Analyse pédagogique de supports vidéo illustrant la mise en œuvre d'un dispositif clinique structuré du modèle DNMS.

* Mises en situation pédagogiques autour de la mobilisation des ressources, travaillées à des fins pédagogiques, sous la supervision de la formatrice.

* Temps d'échanges en grand groupe : reprise des éléments clés et questions-réponses.

Jour 2

Matin

* Apport théorique sur les dynamiques internes (référant aux quatre types de parties identifiées dans le modèle) décrites dans le modèle DNMS et leur articulation dans les phases 2 et 3.

* Présentation pédagogique de différentes configurations cliniques et des modalités d'intervention associées.

* Analyse pédagogique d'un support vidéo illustrant un dialogue clinique structuré.

* Présentation théorique du recueil d'un message interne, dans le cadre du modèle DNMS.

* Analyse pédagogique de supports vidéo illustrant le recueil de messages internes simples et complexes, utilisés comme outils de compréhension clinique.

* Temps d'échanges et de questions-réponses.

Après-midi

* Rappel méthodologique et clarification du cadre pédagogique.

* Mises en situation pédagogiques autour du recueil d'un message interne, travaillées à des fins pédagogiques.

* Temps d'échanges en grand groupe : reprise des éléments clés et questions-réponses.

Jour 3

Matin

* Présentation théorique du protocole de désactivation d'enregistrement – première partie.

* Analyse pédagogique d'un support vidéo illustrant la mise en œuvre du protocole.

* Temps de débriefing et de questions-réponses.

* Présentation de la suite du protocole de désactivation d'enregistrement.

* Apports complémentaires à partir de supports pédagogiques et temps d'échanges.

Après-midi

* Rappel méthodologique du protocole présenté.

* Mises en situation pédagogiques autour du protocole de désactivation d'enregistrement, travaillées à des fins pédagogiques.

* Temps d'échanges en grand groupe : analyse pédagogique des éléments du protocole et questions-réponses.

Jour 4

Matin

* Retour sur les points clés de la journée précédente et temps de questions-réponses.

* Présentation théorique d'un protocole d'intervention centré sur l'intégration des besoins psychiques, dans le cadre du modèle DNMS.

* Analyse pédagogique d'un support illustratif (démonstration ou vidéo), utilisé comme outil d'observation et de compréhension clinique.

* Temps d'échanges et de questions-réponses.

Après-midi

* Poursuite et approfondissement du protocole présenté.

* Analyse pédagogique d'un support vidéo illustrant une situation clinique complexe, à des fins de compréhension et d'intégration du modèle.

* Synthèse pédagogique : articulation des différentes phases et protocoles du modèle DNMS dans une pratique clinique structurée.

* Temps de questions-réponses.

* Bilan pédagogique de la formation et clôture.

* Développer une vision globale et structurée de l'articulation des différentes phases du modèle DNMS (phases 1, 2 et 3) dans l'accompagnement clinique.

* Comprendre les objectifs et indications des interventions spécifiques aux phases 2 et 3, et leur intégration dans la continuité de la stabilisation clinique.

* Identifier le moment opportun pour mobiliser les différentes interventions du modèle DNMS, en fonction du processus clinique.

* Analyser et comprendre les principaux protocoles enseignés à partir de mises en situation pédagogiques encadrées.

À l'issue de la formation, le stagiaire aura appris à :

* Mettre en œuvre un dispositif clinique structuré de mobilisation des ressources internes, dans le cadre du modèle DNMS.

* Identifier les dynamiques internes décrites dans le modèle DNMS (référant aux quatre types de parties du modèle)et adapter les interventions en conséquence.

* Comprendre les modalités d'intervention spécifiques à certaines configurations cliniques décrites dans le modèle.

* Recueillir et analyser un message interne structurant, dans un cadre clinique sécurisé.

* Mettre en œuvre le protocole de désactivation d'enregistrement, dans le respect du cadre pédagogique et clinique.

* Utiliser une intervention centrée sur l'intégration des besoins psychiques, dans la continuité du travail mené aux phases précédentes.

* Articuler les différentes interventions des phases 1, 2 et 3 du modèle DNMS au sein d'une pratique clinique structurée.

Cette formation s'adresse exclusivement à des professionnels habilités à exercer la psychothérapie en France, à savoir :

• psychologues diplômés,
• psychiatres,
• psychothérapeutes agréés par l'ARS.

Elle est destinée à des praticiens déjà en exercice ou en voie de consolidation de leur pratique, souhaitant approfondir et structurer leurs compétences cliniques dans le champ de la psychothérapie. L'objectif de la formation est la transmission d'un modèle d'intervention clinique structuré, permettant aux participants de l'intégrer dans leur pratique professionnelle, dans le respect de leur champ d'exercice légal et de leur responsabilité professionnelle.

Cette action de formation s'inscrit dans le cadre de la formation professionnelle continue, telle que définie par l'article L.6313-1, 1° du Code du travail.

Cette formation s'adresse à des professionnels ayant déjà suivi la formation à l'approche DNMS – phase 1, centrée sur la stabilisation clinique.

Les participants doivent :

• Avoir suivi la formation professionnelle continue à l'approche DNMS – phase 1. 
• Avoir engagé une pratique professionnelle régulière des interventions de stabilisation enseignées en phase 1. 
• Avoir participé à un ou plusieurs temps de supervision clinique, distincts de la formation, permettant un travail d'analyse de leur pratique professionnelle, notamment à partir de supports vidéo issus de leur activité clinique. 

Les participants sont invités à compléter un questionnaire préalable à l'inscription, destiné à recueillir une auto-évaluation professionnelle de l'intégration des interventions de phase 1 et des difficultés rencontrées dans la pratique.

• Admission après entretien

Cette formation repose sur une alternance d'apports théoriques et de temps d'analyse pédagogique, dans un cadre strictement professionnel et didactique. Les contenus sont transmis :

• par des apports théoriques structurés (supports visuels, schémas explicatifs),
• par l'analyse pédagogique de supports vidéo,
• et par des mises en situation pédagogiques encadrées, réalisées en petits groupes, à des fins de compréhension et d'appropriation professionnelle des interventions enseignées.

Les temps d'échanges, de clarification et de questions-réponses sont privilégiés tout au long du module de formation.

• Présentation des contenus théoriques à l'aide d'un support PowerPoint et, si nécessaire, d'un tableau blanc pour la réalisation de schémas explicatifs.
• Analyse pédagogique d'un support vidéo illustrant un dialogue clinique structuré, basé sur un script issu du modèle DNMS.
• Analyse pédagogique de supports vidéo illustrant des situations cliniques, utilisés comme outils d'observation et de compréhension professionnelle.
• Mises en situation pédagogiques encadrées, réalisées en petits groupes, autour 

           - de la mobilisation des ressources internes,

           - du recueil d'un message interne,

           - de la désactivation d'un enregistrement,
dans un objectif de compréhension des protocoles et de leur articulation clinique.

• Présentation illustrative, si les conditions pédagogiques le permettent, d'une intervention relevant de la phase 3, à des fins de compréhension du modèle dans sa globalité.

• Un support PowerPoint constitue le support principal de la formation et accompagne l'ensemble des apports théoriques sur les quatre journées.
• Un manuel de formation est remis aux participants le premier jour, comprenant les contenus pédagogiques et supports de référence utilisés au cours du module
• Le lieu de formation dispose des équipements nécessaires à la diffusion de supports audiovisuels.
• Un tableau blanc est utilisé pour la réalisation de schémas explicatifs et l'illustration des apports théoriques.

À l'issue de la formation, deux questionnaires sont proposés aux participants :

• une évaluation de la prestation de formation dite « à chaud », portant sur l'organisation, les contenus et les modalités pédagogiques ; 
• une évaluation des acquis au regard des objectifs pédagogiques, réalisée à distance (« à froid »), permettant d'apprécier l'appropriation professionnelle des apports de la formation. 

Cette formation n'est pas certifiante et ne donne lieu à aucune validation ou reconnaissance officielle de compétences cliniques. À l'issue de la formation, une attestation de fin de formation est remise à chaque participant. Cette attestation précise l'intitulé de la formation, sa durée et les objectifs pédagogiques abordés, conformément aux obligations réglementaires.

• Mobiliser les interventions avancées du modèle DNMS.
• Identifier les dynamiques internes décrites par le modèle.
• Analyser des messages internes structurants.
• Mettre en œuvre des interventions de désactivation de contenus intrusifs.
• Utiliser des protocoles DNMS favorisant la régulation émotionnelle et l’intégration des besoins psychiques.

Alicia Gyatso est psychologue clinicienne et psychothérapeute depuis plus de 20 ans. 
Elle exerce également en tant que formatrice et intervient depuis 2018 dans la transmission de l'approche DNMS auprès de professionnels de la psychothérapie.

Elle a assuré la traduction en français des supports pédagogiques du modèle DNMS et intègre cette approche dans sa pratique clinique depuis 2015, dans le cadre d'un travail supervisé.

Elle est responsable pédagogique des formations DNMS qu'elle conçoit et anime, dans le cadre de la formation professionnelle continue.

Le délai de réponse entre un premier contact pour une demande d'inscription et la réponse apportée au participant est généralement compris entre quelques heures et trois jours ouvrés.

Un échange préalable (écrit ou oral) peut être proposé afin de :

• présenter les modalités de la formation, 
• vérifier l'adéquation du module avec le parcours professionnel du participant, 
• recueillir les éléments nécessaires à l'inscription. Le délai entre la contractualisation et le démarrage de la formation est variable. 

Les inscriptions et signatures de convention de formation peuvent intervenir plusieurs mois avant le début du module, en fonction du calendrier des sessions. Pour toute information relative à cette formation, la personne à contacter est : Alicia Gyatso

• par mail : guerisondespartsinterieures@gmail.com 
• par téléphone : 06 01 94 32 37

Les formations peuvent se dérouler sur différents lieux selon les modules et les sessions.


Certains lieux sont accessibles aux personnes en situation de handicap moteur, d'autres présentent des contraintes d'accessibilité.

Les participants en situation de handicap ou ayant des besoins spécifiques sont invités à prendre contact en amont de l'inscription afin d'étudier, avec la responsable de la formation, les possibilités d'adaptation pédagogique ou organisationnelle, en fonction du lieu concerné et des modalités de la formation.

Une question dédiée aux besoins spécifiques (handicap, neuro-atypie, fatigue, autre) est intégrée au formulaire d'inscription. Elle permet de recueillir les besoins exprimés et d'étudier les solutions adaptatives envisageables, dans la mesure du possible.

Pour toute question relative à l'accessibilité, la personne à contacter est :
 Alicia Gyatso
par mail : guerisondespartsinterieures@gmail.com