Management d’équipe hybride – Anglais Mixte : présentiel / à distance

Cette formation est intégralement animée en anglais. Les échanges, exercices et mises en situation sont réalisés en anglais.

Jour 1 – Adapter son management et sa communication au contexte hybride

• Comprendre les spécificités et les enjeux du management hybride : organisation du travail, engagement, santé au travail et risques psychosociaux.
• Identifier les nouvelles problématiques rencontrées dans le management d'équipes hybrides.
• Créer les conditions de la confiance et de la coopération au sein de l'équipe.
• Formuler un feedback motivant à partir des modèles SCARF et DESC.
• Développer son écoute active : questionnement, reformulation et accueil des difficultés des collaborateurs.
• Identifier les besoins psychologiques et mieux comprendre leur rôle dans les relations professionnelles.
• Adapter sa communication aux situations rencontrées et prévenir les tensions.
• Mettre en place des rituels d'équipe adaptés au fonctionnement hybride.
• Préparer une mission d'intersession permettant d'observer sa pratique managériale et les réactions de ses collaborateurs.

Jour 2 – Ajuster sa posture et structurer le fonctionnement de l'équipe hybride

• Analyser les enseignements de la mission d'intersession et développer une posture réflexive sur sa pratique managériale.
• Repérer les différents profils et signes de « survie » chez les collaborateurs et adapter sa communication à leurs besoins.
• Identifier les outils numériques adaptés à la communication, à la coopération et au suivi de l'activité de l'équipe.
• Construire une charte de fonctionnement adaptée au travail hybride.
• Expérimenter le codéveloppement entre pairs pour analyser et résoudre des problématiques managériales.
• Consolider les pratiques favorisant la confiance, la coopération et l'engagement à distance.
• Élaborer un plan d'action individuel SMART pour transférer les acquis dans sa pratique professionnelle.

À l'issue de la formation, les participants seront capables de :

• Comprendre l'impact du management hybride sur le fonctionnement des équipes, l'engagement, la santé au travail et les risques psychosociaux.
• Instaurer des rituels d'équipe pérennes à distance et adopter une posture de facilitateur favorisant l'adhésion collective.
• Adapter leur communication managériale, notamment en formulant des feedbacks motivants et en pratiquant l'écoute active lors des échanges à distance.
• Gérer les conflits et les tensions relationnelles avec bienveillance, en identifiant les besoins et en mobilisant des techniques de communication adaptées.
• Développer une posture réflexive et ajuster leur pratique managériale à partir de l'observation de leurs propres réactions et de celles de leurs collaborateurs.
• Expérimenter le codéveloppement managérial comme modalité de soutien et de réflexion entre pairs.
• Repérer les signes de « survie » des collaborateurs et adapter leur communication aux besoins identifiés.
• Co-construire et faire vivre une charte d'équipe hybride, en définissant des règles de fonctionnement partagées.
• Formaliser un plan d'action individuel SMART afin de transférer les acquis dans leur pratique professionnelle dans les mois suivant la formation.

• Admission après entretien

La formation privilégie une pédagogie active et participative, alternant :

• Apports théoriques et méthodologiques.
• Exercices pratiques individuels et en sous-groupes.
• Mises en situation et jeux de rôle à partir de situations managériales.
• Démonstrations suivies de mises en pratique.
• Exercices en trinômes avec observation et débriefing collectif.
• Réflexions et échanges entre pairs autour des problématiques rencontrées en management hybride.
• Analyse des pratiques et développement d'une posture réflexive.
• Codéveloppement entre managers.
• Mission d'intersession permettant d'expérimenter les acquis en situation professionnelle et d'analyser les résultats lors de la seconde journée.
• Élaboration d'un plan d'action individuel favorisant le transfert des acquis dans la pratique professionnelle.

• Présentation et apports pédagogiques sur support PowerPoint.
• Support participant reprenant les principaux apports, outils et modèles abordés pendant la formation.
• Consignes et supports d'exercices pour les mises en situation, jeux de rôle et travaux individuels ou collectifs.
• Grilles d'observation utilisées lors des exercices pratiques et mises en situation.
• Utilisation d'un tableau blanc pour les restitutions, échanges et débriefings collectifs.
• Utilisation de Mural et de post-it pour les travaux collaboratifs et réflexions en sous-groupes.
• Présentation et mobilisation d'outils numériques de communication et de suivi des tâches, adaptés au contexte des participants (notamment Notion, Mural, Slack ou outils équivalents).

L'évaluation s'appuie sur un auto-positionnement des participants avant et après la formation, permettant de mesurer leur évolution sur les compétences visées.

L'évaluation des acquis est également réalisée tout au long de la formation au travers d'exercices pratiques, de mises en situation, de jeux de rôle et de travaux en sous-groupes. Certaines mises en pratique font l'objet d'une observation et d'un débriefing collectif.

Une mission d'intersession permet au participant d'expérimenter les acquis en situation professionnelle et d'analyser sa pratique lors de la seconde journée.

La formation se conclut par l'élaboration d'un plan d'action individuel favorisant le transfert des acquis en situation professionnelle.

Le suivi de l'exécution de la formation est assuré par l'organisme de formation au moyen des outils de traçabilité prévus dans son dispositif qualité.

• Adapter sa posture managériale aux spécificités du travail hybride
• Adapter sa communication managériale à distance
• Prévenir et gérer les tensions et conflits au sein d’une équipe hybride
• Développer la cohésion et la coopération d’une équipe hybride
• Co-construire et piloter un cadre de fonctionnement hybride

Formateur professionnel disposant d'une expertise en management, leadership, communication interpersonnelle et accompagnement des équipes.

Expérience significative dans la formation professionnelle d'adultes et dans l'accompagnement de managers, notamment sur les problématiques de management à distance et d'équipes hybrides.

Compétences en psychologie du travail, communication, gestion des conflits et dynamiques relationnelles. Maîtrise des méthodes pédagogiques actives et expérientielles : mises en situation, analyse de pratiques, jeux de rôle et codéveloppement.

L'organisme s'engage à étudier les possibilités d'adaptation de ses actions de formation pour les personnes en situation de handicap, selon les besoins identifiés et la faisabilité des mesures. 

Des moyens matériels et humains peuvent être mobilisés pour adapter les supports pédagogiques et les modalités d'évaluation. Les formateurs et intervenants sont sensibilisés à l'accueil de publics en situation de handicap et à l'adaptation des contenus et méthodes pédagogiques. 

Toute personne souhaitant bénéficier d'aménagements spécifiques est invitée à contacter l'organisme avant le début de la formation afin que les dispositions nécessaires puissent être mises en place et garantissent un suivi adapté et sécurisé.