Pouvoir du théâtre - théâtre du pouvoir: uu comment déjouer les rapports de domination dans nos salles de formation Présentiel

En tant que formateur·trice·s, éducateur·trice·s, facilitateur·trice·s, avons-nous besoin d'autorité ? Et si oui, sur quoi la faisons-nous reposer ? Comment s'assurer de ne pas en abuser ? Est-ce que toute position de pouvoir implique nécessairement une position de domination ? Est-ce que nous n'avons pas intérêt, pour instaurer une dynamique collective qui facilite l'apprentissage, à protéger les apprenant.e.s des diverses manifestations de sexisme, racisme, classisme, âgisme etc. qui peuvent surgir au cours d'une formation ? Et que pouvons-nous faire quand nous-même avons peut-être manqué de reconnaître l'identité de quelqu'un ?

Pindorama et l'association Elan interculturel proposent une action de formation de 3 jours pour identifier, comprendre et gérer les tensions et conflits liés aux dynamiques de pouvoir qui se manifestent dans l'éducation et la formation pour adultes sous l'angle de l'approche interculturelle et par la médiation du théâtre.

JOUR 1

Module 1 - Interconnaissance et cadre de collaboration
Jeux pour se connaître et créer un cadre commun d'apprentissage qui permette d'aborder la formation en confiance : instauration d'un “espace courageux”

Module 2: Conscience de la hiérarchie / du statut dans notre propre style de communication
Activités théâtrales pour comprendre les concepts de pouvoir et de hiérarchie à travers leurs manifestations : pouvons-nous percevoir quand nous sommes en position de pouvoir? Que ressentons-nous dans cette position? Et en situation de soumission?

Module 3: Travail conceptuel sur les notions de hiérarchie, pouvoir et autorité
Jeu de simulation et définition commune des concepts clés

JOUR 2

Module 4 - Travail sur la diversité des identités et les inégalités structurelles

• Exploration des privilèges ou désavantages liés à nos identités
• Identification d'histoires personnelles et réflexions en petit groupes et en plénière

Module 5 - Culture et valeurs hégémoniques  

Activités pour explorer ce que sont la culture et les valeurs hégémoniques

Module 6 - Explorer et développer une sensibilité aux dynamiques de groupe à travers le théâtre 

• Introduction théorique au Théâtre des opprimé-e-s
• Jeu théâtral : exploration des situations partagées lors du premier jour
• Travail en sous-groupes: jeux d'exploration des personnages et répétition
• Théâtre-forum 

JOUR 3

Module 7 - Sensibilisation aux inégalités structurelles à travers le théâtre

• Jeu théâtral
• Travail en sous-groupes: jeux d'exploration des personnages et répétition 
• Théâtre-forum 

Module 8 - Gérer les accusations / manifestations discriminatoires à travers le théâtre

• Théâtre image 
• Impro théâtrale pour s'entraîner à faire face à des discriminations
• Théâtre forum adapté au contexte de l'éducation

Module 9 - Clôture, évaluation

L'approche théâtrale utilisée comme méthode pédagogique dans cette formation est basée sur le théâtre des opprimé·e·s développé par le comédien brésilien Augusto Boal, dans le but de rendre le théâtre populaire et politique. L'espace théâtral en devient un laboratoire pédagogique qui permet d'éprouver, d'identifier et d'analyser les conflits et les stratégies pour y faire face.

Dans une approche interculturelle, pour mieux considérer la diversité des valeurs, normes et représentations qui peut régir nos comportements et donner sens au comportement de l'autre, et ne pas laisser ces réalités fausser ou freiner nos capacités de confiance en soi et en l'autre ni nos facultés de dialogue et de coopération.

Mariana Hanssen: Après des études de Droit au Brésil et des expériences variées sur le terrain auprès d'associations pour assurer les droits des personnes en situation de vulnérabilité, Mariana est venue en France afin de suivre un Master en Politiques Publiques et Développement. Elle est aujourd'hui facilitatrice indépendante sur les thématiques de la décolonisation et des rapports de domination. Mariana développe des outils basés sur l'éducation populaire et le théâtre des opprimé·e·s à destination de tout public afin de sensibiliser à l'adoption d'une approche interculturelle et d'une perspective structurelle au sujet des discriminations.

Vera Varhegyi: Vera est co-directrice d'élan interculturel depuis 2008, mais l'interculturalité l'a accompagné toute sa vie. Elle grandit sur trois continents, pour s'entrainer à la rencontre avec la diversité et aussi pour l'incarner de temps en temps. Son savoir chaud est structuré par la formation de Margalit Cohen-Emerique à l'approche interculturelle, qui reste son paradigme de base : se décentrer pour prendre conscience de ce qu'on amène dans la situation pour ensuite chercher à comprendre la rationalité de l'autre, et trouver les points communs, dans le respect mutuel. Vera aime les formations qui mettent le corps, le mouvement, le jeu, la surprise, l'interaction au centre du processus d'apprentissage.

L'organisme s'engage à étudier les possibilités d'adaptation de ses actions de formation pour les personnes en situation de handicap, selon les besoins identifiés et la faisabilité des mesures. 

Des moyens matériels et humains peuvent être mobilisés pour adapter les supports pédagogiques et les modalités d'évaluation. Les formateurs et intervenants sont sensibilisés à l'accueil de publics en situation de handicap et à l'adaptation des contenus et méthodes pédagogiques. 

Toute personne souhaitant bénéficier d'aménagements spécifiques est invitée à contacter l'organisme avant le début de la formation afin que les dispositions nécessaires puissent être mises en place et garantissent un suivi adapté et sécurisé.