Faire vivre la coopération au sein d'une association : du quotidien aux décisions Présentiel

Dernière mise à jour : 06/02/2026

Description

Cultiver la coopération au sein d'un collectif

  • Les enjeux et les finalités de la coopération : pourquoi et avec qui coopérer ?
  • Les leviers et freins à la coopération dans un groupe
  • La posture coopérative : communication, écoute, confiance et expression authentique
  • Les dynamiques collectives : fonctionnement des groupes, intelligence collective, rôles et interactions
  • Des outils concrets pour renforcer la coopération au quotidien dans une équipe ou une association

 

Animer des temps collectifs participatifs et efficaces

  • Les enjeux et les intentions d'une réunion participative
  • L'inclusion et le cadre de sécurité
  • La posture d'animateur·rice facilitateur·rice au service de la participation
  • Les méthodes et outils pour stimuler et réguler la participation
  • Préparer, structurer et animer une réunion adaptée à ses objectifs et à son contexte
  • Les dynamiques de groupe pendant la réunion
  • Les apprentissages collectifs pour une amélioration continue

 

Prendre des décisions collectivement

  • Les contextes et enjeux des prises de décision en collectif
  • Les facteurs d'influence : rôles, rapports de pouvoir, biais individuels et collectifs
  • Les différentes méthodes de décision collective : consensus, consentement, majorité, jugement majoritaire, etc.
  • La structure d'une prise de décision : objectif, étapes, rôles et règles du jeu
  • Mises en situation

Objectifs de la formation

  • Identifier les facteurs qui favorisent la coopération, l'efficacité et l'engagement au sein d'un collectif
  • Observer et comprendre les dynamiques relationnelles au sein d'un groupe
  • Découvrir et expérimenter des outils et méthodes pour renforcer la participation, l'écoute et la cohésion d'équipe
  • Acquérir une méthodologie pour préparer, animer et vivre des réunions participatives et productives
  • Expérimenter et choisir des modes de décision collective adaptés à différents contextes

Public visé

Bénévoles engagés dans des collectifs souhaitant améliorer leurs pratiques de coopération

Prérequis

Aucun pré-requis spécifique. Accessible à toute personne motivée à réfléchir sur ses pratiques collectives.

Modalités pédagogiques

  • Espaces de discussion, échanges et débats
  • Apports théoriques et références sur les fonctionnements de groupe
  • Apports méthodologiques sur l'organisation de temps de travail collectifs
  • Mise en pratique et jeux de rôles
  • Espaces de réflexion collective pour co-construire des bonnes pratiques

Moyens et supports pédagogiques

  • Synthèse du déroulé, des apports et des échanges
  • Références utilisées

Modalités d'évaluation et de suivi

Questionnaire d'auto-évaluation à chaque fin de journée

Compétences acquises à l'issue de la formation

  • Identifier les facteurs qui favorisent la coopération, l’efficacité et l’engagement au sein d’un collectif
  • Observer et comprendre les dynamiques relationnelles au sein d'un collectif
  • Découvrir et expérimenter des outils et méthodes pour renforcer la participation, l’écoute et la cohésion d’équipe
  • Acquérir une méthodologie pour préparer, animer et vivre des réunions participatives et efficaces
  • Expérimenter et choisir des modes de décision collective adaptés à différents contextes

Formateurs

DC

DULAC Clarisse

Formatrice, Titulaire d'un CAPE

Profil du / des Formateur(s)

Clarisse DULAC, accompagnante à la coopération

Informations sur l'admission

Sur un court entretien de clarification et motivation, dans la limite des places disponibles, et à condition qu'il y ait suffisamment de participant·es pour maintenir la session

Informations sur l'accessibilité

L'organisme s'engage à étudier les possibilités d'adaptation de ses actions de formation pour les personnes en situation de handicap, selon les besoins identifiés et la faisabilité des mesures.
Des moyens matériels et humains peuvent être mobilisés pour adapter les supports pédagogiques et les modalités d'évaluation.
Les formateurs et intervenants sont sensibilisés à l'accueil de publics en situation de handicap et à l'adaptation des contenus et méthodes pédagogiques.
Toute personne souhaitant bénéficier d'aménagements spécifiques est invitée à contacter l'organisme avant le début de la formation afin que les dispositions nécessaires puissent être mises en place et garantissent un suivi adapté et sécurisé.

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