Bilan de compétences 24h Mixte : présentiel / à distance

DerniĂšre mise Ă  jour : 07/02/2025

BanniÚre visuelle de présentation de la formation
Le Bilan de compétences 24h est idéal pour les personnes qui n'ont pas du tout d'idée de ce qu'elles pourraient faire, qui sortent d'un épuisement professionnel ou qui envisagent une reconversion. Elle permet un accompagnement trÚs complet, pas à pas.

Description

Le bilan de compétences est une démarche volontaire permettant de faire l'analyse et la synthÚse des expériences professionnelles, compétences, motivations et ressources mobilisables dans le cadre d'un projet d'évolution professionnelle.

 

Le premier rendez-vous d'information est gratuit et sans engagement.

 

Le format « Bilan de compĂ©tences 24h » est une formule ultra complĂšte permettant d'explorer tous les aspects du projet d'Ă©volution professionnelle en profondeur. Elle est destinĂ©e aux personnes qui souhaitent bĂ©nĂ©ficier d'un accompagnement pas Ă  pas tout au long de leur rĂ©flexion. Selon le besoin, la formule pourra inclure un Ă  trois tests psychomĂ©triques de personnalitĂ©, intĂ©rĂȘts professionnels ou motivation.

 

Quelle que soit la formule choisie, le bilan de compétences se déroule en trois étapes :

 

1 - Une phase préliminaire, ayant pour objet :

  • D'analyser la demande et le besoin du bĂ©nĂ©ficiaire, ses attentes vis-Ă -vis du bilan
  • De dĂ©terminer le format le plus adaptĂ© Ă  la situation et au besoin (durĂ©e, rythme, prĂ©sentiel/distanciel)
  • De dĂ©finir conjointement les objectifs et les modalitĂ©s de dĂ©roulement du bilan (programme, prĂ©sentation des outils)

 

2 - Une phase d'investigation permettant au bénéficiaire :

  • D'analyser et valoriser son parcours et ses compĂ©tences professionnelles et personnelles
  • D'identifier ses motivations, valeurs, intĂ©rĂȘts professionnels
  • Et de dĂ©finir un projet professionnel en adĂ©quation avec ses attentes, la rĂ©alitĂ© du secteur Ă©conomique et le marchĂ© local du travail, ou une ou plusieurs alternatives.

 

Cette phase est constituĂ©e d'une alternance d'entretiens en face Ă  face et de travail personnel guidĂ© et s'appuie sur des outils choisis en fonction des besoins et objectifs du bĂ©nĂ©ficiaire : exercices, questionnaires, tests psychomĂ©triques de personnalitĂ©, intĂ©rĂȘts ou motivations, enquĂȘtes mĂ©tier, 


 

3 - Une phase de conclusion qui permet au bénéficiaire :

  • De s'approprier les rĂ©sultats dĂ©taillĂ©s de la phase d'investigation par la participation Ă  la rĂ©daction d'un document de synthĂšse,
  • De recenser les conditions et moyens favorisant la rĂ©alisation du ou des projets professionnels,
  • Et d'Ă©laborer un plan d'action contenant les principales Ă©tapes (avec Ă©chĂ©ances) de mise en Ɠuvre du ou des projets professionnels.

 

Cette phase se termine par la restitution de la synthĂšse. Les rĂ©sultats du bilan, dont ce document de synthĂšse, sont la seule propriĂ©tĂ© du bĂ©nĂ©ficiaire. Ils ne peuvent ĂȘtre communiquĂ©s Ă  un tiers qu'avec son accord.

 

Un rendez-vous de suivi à 6 mois (gratuit) permet de faire le point sur l'avancée du projet et d'apporter si nécessaire conseils et informations supplémentaires.

Objectifs de la formation

  • Analyser et valoriser son parcours et ses compĂ©tences professionnelles et personnelles
  • Identifier ses motivations, valeurs, intĂ©rĂȘts professionnels
  • DĂ©finir un projet professionnel en adĂ©quation avec ses attentes, la rĂ©alitĂ© du secteur Ă©conomique et le marchĂ© local du travail
  • DĂ©finir un plan d'action pour la mise en Ɠuvre de ce projet, qui peut nĂ©cessiter selon la situation, une formation, une VAE, ou un accĂšs direct Ă  l'emploi

Public visé

Le bilan de compétences est accessible à toute personne engagée dans la vie active souhaitant faire le point sur son parcours et construire un projet d'évolution professionnelle :

  • salariĂ©s
  • non salariĂ©s (entrepreneurs, artisans, professions indĂ©pendantes, chefs d'entreprise)
  • agents publics
  • demandeurs d'emploi
  • particuliers

Prérequis

Aucun

Modalités d'admission

  • Plusieurs modalitĂ©s possibles

Modalités pédagogiques

L'accompagnement en bilan de compétences s'effectue sous forme de 24h d'entretiens en face à face (en présentiel ou distanciel) alternés avec du travail personnel guidé.

 

Le travail personnel guidé s'appuie sur différents outils et ressources (voir moyens et supports pédagogiques) qui ont pour vocation de faciliter l'analyse du parcours professionnel, l'identification des compétences, ainsi que d'améliorer la connaissance de soi et de ses motivations au travail, afin de favoriser l'épanouissement professionnel. Ils facilitent également l'exploration, la construction et la validation du projet professionnel. Enfin, ils permettent une formalisation écrite des différents éléments explorés au cours du bilan, ce qui permet d'en garder une trace et de faciliter la rédaction de la synthÚse. 

 

En fin d'accompagnement, la participation à la rédaction d'un document de synthÚse favorise son appropriation par le bénéficiaire.

 

Le bilan se déroule sur 3 à 4 mois à raison d'une séance de 2h d'entretien par semaine en moyenne.

 

Un rendez-vous de suivi à 6 mois est proposé afin de :

  • Faire le point sur la mise en Ɠuvre du projet et Ă©valuer Ă  froid l'atteinte des objectifs dĂ©finis pendant le bilan de compĂ©tences
  • Apporter si besoin conseils et informations supplĂ©mentaires utiles Ă  la rĂ©alisation du projet

Moyens et supports pédagogiques

DiffĂ©rents supports pĂ©dagogiques sont proposĂ©s et adaptĂ©s aux besoins et objectifs du bĂ©nĂ©ficiaire : exercices, questionnaires, tests psychomĂ©triques de personnalitĂ©, intĂ©rĂȘts ou motivations (respectivement ProfilPro2, VOCATION et Motivation+ de Central Test), support de rĂ©daction de la synthĂšse, guides et ressources utiles Ă  l'identification des compĂ©tences, la recherche d'emploi ou encore au premier niveau d'information sur la crĂ©ation d'entreprise.

Modalités d'évaluation et de suivi

Questionnaire d'auto-évaluation rempli en début, milieu et fin de bilan pour mesurer la progression.

Formateurs

DE

DACHEUX Estelle

Formatrice, Titulaire d'un CAPE

Profil du / des Formateur(s)

Mme Dacheux Estelle

Consultante en gestion de carriÚre certifiée à l'accompagnement des transitions professionnelles (certification CP FPP © : RS5869).

Habilitée à l'utilisation des tests psychométriques Profil Pro 2, Motivation + et Vocation (Central Test).

Docteur en Biologie disposant de plus de 10 ans d'expérience dans la recherche publique, privée, en start-up et en grande entreprise pharmaceutique.

Informations sur l'admission

Un entretien prĂ©alable gratuit et sans engagement d'une durĂ©e de 45min-1h doit ĂȘtre effectuĂ© avant toute admission pour faire connaissance, vĂ©rifier que la problĂ©matique Ă  rĂ©soudre relĂšve bien du bilan de compĂ©tences, prĂ©senter le bilan de compĂ©tences, s'accorder sur la formule la plus adaptĂ©e, les possibilitĂ©s de financement et les modalitĂ©s.

Informations sur l'accessibilité

L'accĂšs aux personnes en situation de handicap est possible dans nos locaux. Dans ce cas, merci de vous mettre en relation avec votre consultante-formatrice. Une adresse mail est aussi Ă  votre disposition : mathilde.andre@crealead.com

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