Bilan de compétences Parcours Essentiel Mixte : présentiel / à distance

Le bilan de compétences est un dispositif légal spécialement conçu pour les femmes et les hommes se questionnant sur leur situation professionnelle. Je vous accompagne, sur une période de 3 à 4 mois, avec un objectif précis : construire un projet professionnel réaliste, en adéquation avec vos envies, vos compétences, vos talents, vos besoins, vos valeurs et vos contraintes matérielles, financières et organisationnelles.

Que ce soit dans le cadre d'un projet de reconversion, de formation ou pour faire un point sur votre carrière, il constitue une étape importante pour :

• Dresser un état des lieux de votre situation professionnelle : envies, compétences, talents, motivations, besoins, valeurs, freins, etc.
• Identifier votre environnement de travail idéal et le cœur de métier idoine pour vous.
• Analyser votre parcours professionnel.
• En définir la suite via la mise en place d'un projet durable.
• Préparer votre mobilité, reconversion, votre changement de poste/de secteur ou procéder aux réajustements nécessaires à votre épanouissement professionnel et personnel.
• In fine, mieux vous connaître.

Le bilan de compétences comprend 3 grandes phases :

1. Phase 1 : l'introduction
   • Analyse de la demande.
   • Détermination du format le plus adapté au besoin.
   • Définition conjointe des modalités de déroulement du bilan.
2. Phase 2 : l'introspection et l'investigation
   • Bilan personnel : Tests d'orientation et de personnalité, analyse du parcours personnel et professionnel.
   • Analyse des compétences, talents, valeurs, centres d'intérêts, motivation et personnalité.
3. Phase 3 : l'action
   • Validation des pistes et plan d'action.
   • Définition des modalités et étapes du projet.

À l'issue du bilan, le bénéficiaire sera capable de mettre en œuvre les compétences suivantes :

• Faire le point sur ses expériences personnelles et professionnelles.
• Repérer et évaluer ses acquis.
• Mieux identifier ses savoirs, compétences et aptitudes.
• Déceler ses potentialités, identifier ses goûts et motivations.
• Définir son projet professionnel, de formation ou de reconversion.

Le bilan est encadré par la loi et se déroule en distanciel synchrone, par visioconférence. Les séances individuelles sont espacées de 8 à 12 jours, permettant un temps de maturation entre les séances.

Le bilan de compétences a pour objectif de permettre au bénéficiaire d'identifier ses aspirations, d'analyser ses compétences et talents, de définir un projet professionnel pertinent, de développer son employabilité et de sécuriser son parcours. En outre, il vise à développer les aptitudes à s'orienter et à piloter sa carrière, tout en analysant le marché de l'emploi et en identifiant les acteurs de la formation.

A l'issue de cette formation, les participants seront en mesure de :

• Faire le point sur leurs expériences personnelles et professionnelles.
• Repérer et évaluer leurs acquis.
• Mieux identifier leurs savoirs, compétences et aptitudes.
• Déceler leurs potentialités et identifier leurs goûts et motivations.
• Définir un projet professionnel, de formation ou de reconversion.

Il s'agit d'une démarche introspective et proactive, indispensable pour toute personne désireuse d'évoluer dans sa carrière.

Le bilan de compétences s'adresse à un large public : il est destiné aux salariés en poste, aux indépendants, ainsi qu'aux personnes en reconversion professionnelle ou ayant quitté leur emploi. Il est également ouvert à toute personne souhaitant faire le point sur sa carrière et envisager un nouvel avenir professionnel.

Particulièrement, il vise les individus qui se sentent perdus, qui ont besoin d'une méthode pour structurer leurs idées, ou qui désirent redonner du sens à leur activité professionnelle. Les personnes ayant traversé des périodes difficiles, telles que des burn-out ou des arrêts maladie, trouveront également dans ce bilan un cadre pour reconstruire leur confiance en elles et en leurs compétences.

Enfin, le bilan est accessible à tous, y compris aux personnes en situation de handicap, avec une prise en compte des besoins spécifiques dans la mesure du possible.

Il n'y a pas de pré-requis spécifiques pour participer au bilan de compétences, à part être majeur et avoir au moins une première expérience professionnelle. Cependant, une bonne compréhension de la langue française est nécessaire pour utiliser efficacement les supports pédagogiques.

Cette formation est adaptée aux personnes de tous horizons et souhaite encourager ceux qui cherchent à se réorienter ou à réfléchir à leur avenir professionnel.

• Admission sans disposition particulière

Les modalités pédagogiques du bilan de compétences reposent sur une approche personnalisée et interactive. Les séances sont individuelles, permettant un suivi adapté aux besoins spécifiques de chaque participant. Les méthodes utilisées incluent des entretiens, des questionnaires d'auto-évaluation, et des exercices de développement personnel. La formation utilise également des tests de personnalité et d'intérêts professionnels pour enrichir le parcours d'apprentissage.

Des travaux inter-séances sont proposés, favorisant l'engagement des participants entre les séances. Ces travaux consistent en des exercices ludiques et variés, ainsi que des lectures et réflexions personnelles. Un suivi régulier permet d'ajuster le contenu et les objectifs en fonction des avancées du bénéficiaire.

Les supports pédagogiques mis à disposition des stagiaires incluent des ressources informationnelles variées telles que des livres, articles, et podcasts. Ces ressources sont conçues pour nourrir la réflexion des participants à chaque étape de leur bilan. De plus, des fiches pédagogiques sont fournies pour accompagner le travail personnel guidé, permettant une meilleure assimilation des concepts abordés.

Les outils numériques, comme les plateformes de visioconférence (Google Meet, Zoom), sont également essentiels pour garantir un suivi efficace et interactif durant les séances.

Les modalités d'évaluation des résultats du bilan de compétences comprennent plusieurs outils et techniques. Durant le bilan, des feuilles de présence sont signées à la fin de chaque séance, et une synthèse personnalisée est remise à chaque participant pour évaluer l'atteinte des objectifs. À la fin du bilan, un court questionnaire d'évaluation permet de mesurer la satisfaction des participants et l'efficacité du programme.

Un rendez-vous de suivi est également prévu six mois après la fin du bilan pour évaluer les progrès réalisés et ajuster le projet professionnel si nécessaire.

• Analyser ses compétences professionnelles et personnelles
• Définir un projet professionnel réaliste et aligné avec ses aspirations, ses compétences et les opportunités du marché.
• Explorer les opportunités de reconversion ou d'évolution professionnelle
• Identifier ses motivations profondes, ses valeurs, et ses aspirations personnelles et professionnelles.
• Savoir élaborer un plan d'action concret et détaillé pour atteindre ses objectifs professionnels (formation, recherche d'emploi, création d'entreprise, etc.).
• Élaborer un projet professionnel réaliste et réalisable
• Être capable de reconnaître et d'analyser ses compétences professionnelles, personnelles et comportementales.

Les formateurs du bilan de compétences sont des professionnels expérimentés disposant d'une expertise reconnue dans le domaine de l'accompagnement professionnel. Ils utilisent des méthodes adaptées et s'appuient sur des approches psychopédagogiques pour favoriser l'épanouissement des participants.

Leur rôle est de guider, soutenir et challenger les bénéficiaires tout au long de leur parcours, en tenant compte des spécificités de chacun pour offrir un accompagnement sur mesure.

Pour s'inscrire au bilan de compétences, les participants doivent être disponibles pour une séance d'introduction, où seront définis les objectifs et le format de l'accompagnement. En cas de prise en charge par le CPF, il est important de noter qu'un délai incompressible de 11 jours est requis après la validation du dossier. Pour les financements personnels, le bilan peut démarrer immédiatement, sous réserve de disponibilité.

Les personnes intéressées sont encouragées à prendre contact pour discuter de leur situation et des modalités d'accès au bilan.

L'organisme s'engage à étudier les possibilités d'adaptation de ses actions de formation pour les personnes en situation de handicap, selon les besoins identifiés et la faisabilité des mesures. 

Des moyens matériels et humains peuvent être mobilisés pour adapter les supports pédagogiques et les modalités d'évaluation. Les formateurs et intervenants sont sensibilisés à l'accueil de publics en situation de handicap et à l'adaptation des contenus et méthodes pédagogiques. 

Toute personne souhaitant bénéficier d'aménagements spécifiques est invitée à contacter l'organisme avant le début de la formation afin que les dispositions nécessaires puissent être mises en place et garantissent un suivi adapté et sécurisé.

Me contacter :

Pour des renseignements, un premier contact, un entretien préliminaire gratuit : 

Par téléphone : 06 08 02 16 35

Par mail : contact@enviedesens.com