BILAN DE COMPETENCES Mixte : présentiel / à distance

Le bilan de compétences est un processus structuré permettant aux participants de prendre du recul sur leur parcours professionnel et personnel. Il se déroule en trois phases clés, conformément à l'article R6313-4 du code du travail.

La première phase, préliminaire, consiste à analyser la demande et à établir les objectifs spécifiques du bilan. Cela permet de personnaliser l'expérience en fonction des aspirations et des besoins de chaque participant.

La seconde phase, d'investigation, est au cœur du bilan. Elle inclut une analyse approfondie du parcours personnel et professionnel du candidat. Des tests de personnalité et d'intérêts sont utilisés, ainsi qu'un travail sur les valeurs et motivations de l'individu. Il s'agit également d'identifier l'ensemble des compétences acquises, y compris les compétences transférables et les « soft skills ».

Cette phase se poursuit par une exploration des pistes professionnelles possibles, comprenant la documentation, des enquêtes métiers, et une étude du marché de l'emploi. Il est également question de rechercher des formations adéquates en fonction des projets identifiés. À la fin de cette phase, un document de synthèse est remis, résumant les conclusions et le plan d'action proposé.

La troisième phase est celle de la conclusion, où le plan d'action est rédigé et la synthèse est remise au participant. Ce document, confidentiel, est co-construit avec le consultant et constitue un outil précieux pour la suite des démarches professionnelles.

Des suivis peuvent être effectués à 6 mois, soit en présentiel, soit par visioconférence, afin d'évaluer l'appropriation des outils et la mise en œuvre du plan d'action.

Les objectifs pédagogiques du bilan de compétences sont multiples et visent à accompagner les participants dans leur développement professionnel. Parmi les objectifs principaux, on trouve :

• Identifier le fil directeur de son parcours personnel et professionnel, permettant ainsi de mieux comprendre ses motivations et aspirations.
• Clarifier les critères de satisfaction au travail, pour aligner ses compétences et ses valeurs avec les opportunités professionnelles.
• Identifier et évaluer l'ensemble des compétences acquises, y compris les compétences transférables et les soft skills, qui sont souvent essentielles dans un marché du travail en constante évolution.
• Explorer les pistes professionnelles possibles en lien avec les compétences et motivations identifiées, en incluant des études sur les métiers, le marché de l'emploi, et les formations requises.
• Aider à cibler un projet professionnel prioritaire en proposant des moyens concrets d'y parvenir.

Le public visé par le bilan de compétences est très varié. Il inclut :

• Les salariés qui souhaitent faire le point sur leur carrière et envisager de nouvelles opportunités.
• Les demandeurs d'emploi qui cherchent à mieux comprendre leurs compétences et à affiner leur projet professionnel.
• Les indépendants et chefs d'entreprise qui souhaitent évaluer leurs compétences et envisager des évolutions de carrière.
• Les personnes en situation de handicap, pour qui des adaptations peuvent être mises en place afin de garantir un accès équitable aux ressources et à l'accompagnement.

• Admission sans disposition particulière

Les modalités pédagogiques employées lors du bilan de compétences sont variées et adaptées aux besoins des participants. Elles comprennent :

• Entretiens individuels avec le consultant, permettant un accompagnement personnalisé et un échange approfondi sur les attentes et les besoins de chaque participant.
• Utilisation de tests et questionnaires, ainsi que des grilles d'analyse, pour une évaluation objective des compétences et des aspirations.
• Indications méthodologiques sur la documentation et les ressources en ligne pertinentes pour aider les participants à explorer les pistes professionnelles qui les intéressent.

Ces modalités sont conçues pour assurer une évaluation complète et un suivi rigoureux tout au long du processus.

Les ressources pédagogiques mises à disposition des stagiaires lors du bilan de compétences comprennent :

• Des tests et questionnaires qui aident à l'évaluation des compétences et à la compréhension des motivations personnelles.
• Des grilles d'analyse qui permettent de structurer les réflexions et d'orienter les décisions professionnelles.
• Un accès à des documents de synthèse qui résument les conclusions du bilan et servent de référence pour les étapes suivantes du parcours professionnel.

Ces supports sont essentiels pour garantir une expérience d'apprentissage enrichissante et efficace.

Les modalités d'évaluation des connaissances et compétences acquises lors du bilan de compétences sont variées :

• Évaluation de l'appropriation des outils et méthodes par le bénéficiaire, afin de mesurer la compréhension et l'application des compétences développées.
• Évaluation de l'atteinte des objectifs fixés au début du bilan, pour s'assurer que les attentes du participant sont satisfaites.
• Remise d'une synthèse en fin de bilan, qui constitue un document confidentiel co-construit avec le consultant et résume les éléments clés du parcours effectué.

• Analyser ses compétences professionnelles et personnelles
• Explorer les opportunités de reconversion ou d'évolution professionnelle
• Identifier ses motivations profondes, ses valeurs, et ses aspirations personnelles et professionnelles.
• Savoir valoriser ses compétences, ses expériences et son parcours auprès de recruteurs, employeurs ou partenaires.

Le bilan de compétences est animé par Valérie DELPRAT, psychologue du travail, qui possède une expertise en bilan de compétences, prévention du burn-out et accompagnement post-burn-out. Avec un numéro ADELI reconnu, elle est formée pour guider les participants à travers ce processus avec professionnalisme.

Son expérience en tant que consultante et formatrice lui permet d'adapter son approche aux besoins spécifiques de chaque participant, garantissant ainsi une formation de qualité et un suivi personnalisé.

Les informations d'admission pour participer au bilan de compétences incluent un engagement de réponse sous 48h maximum après la demande d'inscription. Les participants peuvent s'inscrire par téléphone ou par email pour fixer un premier rendez-vous.

Il est recommandé de se préparer à cet entretien préliminaire en réfléchissant à ses attentes et objectifs personnels afin d'optimiser le déroulement du bilan.

En ce qui concerne l'accessibilité pour les personnes en situation de handicap, le bilan de compétences est conçu pour être inclusif. Les locaux sont accessibles, et des adaptations peuvent être mises en place selon les besoins spécifiques des participants.

Les personnes concernées sont invitées à se mettre en relation avec le consultant pour discuter des modalités d'accès et des ressources qui peuvent être mises à disposition.

Un contact par email est également fourni pour toute question relative à l'accessibilité et pour s'assurer que chaque participant puisse bénéficier pleinement du bilan.

Pour plus d'infos, rdv découverte ou inscription, veuillez me contacter : 

valerie.delprat@etik.com

06 63 51 24 44