Bilan de competences 12 h Présentiel

Ce programme de formation vise à accompagner les participants dans la clarification de leur projet professionnel. Il commence par une prise de recul où le participant est amené à identifier ses motivations actuelles. Pourquoi réfléchir à un projet ? Qu'est-ce qui ne convient plus ou qu'est-ce qui est à préserver ? Ce premier point permet de repérer les besoins essentiels tels que la sécurité, l'autonomie, l'équilibre entre vie professionnelle et personnelle, la reconnaissance et la progression.

Ensuite, le programme aborde l'exploration de l'identité professionnelle. Les participants sont invités à réfléchir à leurs valeurs personnelles, à ce qui est non négociable pour eux, que ce soit l'utilité, la justice, la performance, l'innovation ou la solidarité. Ils vont également analyser leur personnalité, leurs préférences naturelles, leur rythme, leur mode de décision et leur type de relation aux autres.

Le programme se penche aussi sur les compétences des participants, en les incitant à identifier leurs savoir-faire et savoir-être transférables, ainsi que leurs points forts et zones de progression. De plus, il est question des talents et énergies qui donnent satisfaction et élan dans le travail.

Une autre partie de la formation se concentre sur l'identification des possibles. Cela inclut un brainstorming large des pistes métiers, secteurs ou modalités de travail, ainsi qu'un repérage des tendances du marché et des métiers porteurs dans l'environnement géographique des participants. Ils apprendront à évaluer la compatibilité de ces pistes avec leurs propres contraintes, que ce soit en termes de mobilité, de revenus attendus ou d'équilibre de vie.

Les participants utiliseront des outils comme l'enquête métier ou leur réseau pour confronter leurs idées à la réalité.

Le programme les guide ensuite à faire converger vers un projet cohérent. Ils apprendront à mettre en regard leurs valeurs, besoins, compétences et environnement, et à classer et prioriser les options selon trois catégories : l'option cœur, l'option alternative et l'option long terme. Ils identifieront également les freins éventuels tels que des formations manquantes ou des expériences à acquérir, ainsi que les leviers possibles pour surmonter ces obstacles.

Enfin, le programme les amène à passer à l'action en définissant des étapes concrètes. Ils seront encouragés à poser des indicateurs de suivi, à se donner un calendrier réaliste et à prévoir des points réguliers de réévaluation pour ajuster leur projet selon les retours et évolutions.

Les objectifs pédagogiques de cette formation sont multiples. Tout d'abord, il s'agit d'aider les participants à clarifier leur projet professionnel en prenant du recul sur leur situation actuelle. Cela inclut l'identification de leurs motivations et besoins essentiels, ainsi que le contexte de vie dans lequel ils évoluent.

Ensuite, la formation vise à explorer et comprendre l'identité professionnelle des participants. Cela comprend l'analyse de leurs valeurs, de leur personnalité et de leurs compétences, ainsi que l'identification de leurs talents et énergies dans le cadre professionnel.

Le programme entend également guider les participants à identifier de nouvelles pistes professionnelles, en leur apprenant à repérer les tendances du marché et à évaluer la compatibilité de ces pistes avec leurs contraintes personnelles.

Enfin, les objectifs incluent la mise en œuvre d'un plan d'action concret qui permettra aux participants de définir les étapes nécessaires à la réalisation de leur projet, tout en posant des indicateurs de suivi pour évaluer leur progression.

Ce programme de formation s'adresse à un public varié, notamment les personnes en reconversion professionnelle, celles qui cherchent à redéfinir leur projet de carrière ou encore celles qui souhaitent mieux comprendre leur identité professionnelle. Il peut également convenir à des travailleurs souhaitant faire le point sur leur parcours et explorer de nouvelles pistes.

Les participants peuvent être issus de différents secteurs d'activité, qu'ils soient en activité ou en recherche d'emploi. La formation est ouverte à tous ceux qui sont motivés par une réflexion sur leur avenir professionnel et qui souhaitent bénéficier d'un accompagnement structuré dans cette démarche.

Aucun pré-requis spécifique n'est demandé pour suivre cette formation. Cependant, une certaine motivation personnelle la capacité d'utiliser les outils informatiques et une volonté d'engagement dans le processus de réflexion sont recommandées.

 Les participants doivent être ouverts à l'idée d'explorer leurs motivations, valeurs et compétences, ainsi qu'à partager leurs réflexions avec d'autres.

Il est important d'avoir une disposition à l'introspection et à l'analyse de soi pour tirer le meilleur parti de cette expérience.

• Admission après entretien

Les modalités pédagogiques de cette formation sont basées sur une approche interactive et participative. Le participant est encouragébà échanger   et à partager ses expériences, ce qui favorisera l' apprentissage v. Des techniques de brainstorming seront utilisées pour stimuler la créativité et l'identification de pistes professionnelles.

Des outils variés seront également employés, tels que des enquêtes métier et des sessions de coaching , pour aider le participant à confronter ses idées à la réalité du marché du travail. De plus, des exercices pratiques permettront d'analyser les valeurs, compétences et besoins de chacun dans un cadre bienveillant.

Enfin, la formation inclura des moments de réflexion individuelle d'inter session, permettant au participant de travailler sur son projet à son rythme, tout en bénéficiant des retours des formateurs.

Les supports pédagogiques mis à disposition des participants incluent une variété de ressources pour enrichir leur apprentissage. Cela comprend des documents de référence détaillant chaque étape du processus de clarification de projet, ainsi que des outils d'évaluation pour aider à auto-analyser leurs compétences et besoins.

De plus, des vidéos explicatives et des webinaires seront proposés pour approfondir certains thèmes abordés lors des sessions. Enfin, un accès à une plateforme en ligne permettra de partager des ressources supplémentaires et de favoriser les échanges entre participants.

Les modalités d'évaluation des connaissances et compétences acquises durant la formation se feront à travers différents outils. Le participant aura l'occasion de présenter son projet à la fin de la formation, permettant ainsi une évaluation des compétences de mise en œuvre de leur projet professionnel.

Des retours d'évaluation seront fournis tout au long de la formation, par le biais de feedbacks réguliers des formateurs et des échanges avec les autres participants, favorisant ainsi une amélioration continue des idées et des projets développés.

• Identifier ses motivations profondes, ses valeurs, et ses aspirations personnelles et professionnelles.
• Élaborer un projet professionnel réaliste et réalisable

Diplômé de master de « Programme de management général + RSE à Kedge Marseille » j'ai - au sein du groupe Michelin (Euromaster) et du groupe Continental (Contitrade) en tant que responsable régional, et au sein des ETS Ferrier (AD PL Perpignan) comme Directeur commercial – assuré de nombreux recrutements, des formations techniques et commerciales, du coaching, du management pluridisciplinaire …

La réalisation d'un bilan de compétences m'a conduit à me concentrer sur la partie du management la plus riche :

 La relation à l'humain, l'evolution de carriere et la cohérence des "données de vie"

Certifier en accompagnement du bilan de competence par Orientaction en mai 2023

Pour s'inscrire à cette formation, les candidats doivent remplir un formulaire d'inscription disponible sur le site de l'organisme de formation. Il peut être nécessaire de participer à un entretien préalable pour valider leur motivation et leur adéquation avec le programme.

Les places étant limitées, il est conseillé de s'inscrire le plus tôt possible afin de garantir une place dans le groupe.

Cette formation s'engage à être accessible à tous, y compris aux personnes en situation de handicap. Des modalités adaptées seront mises en place pour garantir un accès égal aux contenus de la formation. les participants seront invités a se rapprocher en amont de l'organisme

Des supports et outils pédagogiques spécifiques seront fournis selon les besoins des participants, qu'il s'agisse de ressources numériques ou de modalités d'évaluation adaptées. Les formateurs seront également sensibilisés à l'importance de l'inclusion et à l'accompagnement des personnes en situation de handicap.

Les lieux de formation seront choisis en tenant compte des accessibilités physiques, afin de garantir un cadre d'apprentissage optimal pour tous.