(ACT) CCP2 Titre Professionnel Formateur Professionnel d'Adultes CCP2:Animer une formation et évaluer les acquis des apprenant (RNCP37275BC02) E-learning (asynchrone)

Version sur 6 mois pour les salariés ou les personnes en activité.

La formation est composé d'un module FOAD (135h00) et d'un stage pratique en entreprise de 105 heures (obligatoire)

Les bases de la pédagogie et de l'andragogie

• Les styles d'apprentissage selon Kolb
• Les principes de l'andragogie
• La métacognition
• La mémoire

 Les outils numériques du formateur

• Les supports d'animation
• Les activités interactives
• Les outils d'animation à distance
• Les outils de travail collaboratifs
• Les outils de mise à disposition de contenus
• Les outils de création de contenus
• La création d'une capsule pédagogique

Animer des temps de formation collectifs en présence ou à distance.

• Les bases de l'animation et de la gestion de groupe
• Les principes de l'attention
• Les principes de la motivation
• Les activités brises Glace
• Animer en présentiel
• Les particularités de la classe virtuelle

Evaluer les acquis de formation des apprenants

• L'évaluation des acquis : contexte, vocabulaire
• L'évaluation des acquis en pratique :
  • Construction d'évaluations critériées
• Les biais d'évaluation

Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage

• Les difficultés ordinaires d'apprentissage
• Difficulté ou trouble ?
• Construire et mener des entretiens pour repérer les difficultés d'apprentissage
• La conduite d'entretien
• Remédiation et Re médiation

Soutien à la rédaction des écrits pour l'examen

Entrainement personnalisé à l'oral de l'examen

Le stage pratique en entreprise a une durée de 105 heures. Il peut être fait en une seule période ou sur un rythme d'alternance au choix du participant.

 Les compétences transverses (évaluées en stage pratique)

• Travailler en mode collaboratif
• Capacité d'écoute active
• Communication

Equivalences:

Être capable :

• Être capable :

  • D' animer une formation et évaluer les acquis des apprenants

  Le participant sera préparé au passage du CCP2 du titre pro formateur professionnel d'adultes (RNCP 37275BC02)

Demandeur d'emploi, salariés, indépendants. Cette formation s'adresse à des personnes ayant une expertise professionnelle dans un ou plusieurs champs définis (par ex : informatique, santé et sécurité au travail, conduite d'engin, insertion …) souhaitant former et accompagner les apprenants dans un parcours de formation.

Fonctions et débouchés :

Le formateur professionnel d'adultes analyse des demandes formelles et informelles de formation pour identifier les compétences et les savoirs à acquérir par les apprenants et pour rédiger la progression pédagogique de la formation à animer. Pour préparer son animation, il formalise les étapes clés et les modalités sous la forme d'un scénario pédagogique et d'accompagnement. Il choisit, adapte ou crée les activités et sélectionne ou conçoit des ressources adaptées. Le formateur anime la formation selon différentes modalités (présentiel, distance, alternance.
Il s'appuie sur les pédagogies actives et adopte une posture de facilitation des apprentissages. Il prend en compte l'hétérogénéité du groupe pour adapter la formation aux besoins des apprenants et à leur progression. En amont, pendant et à la fin de la formation, il évalue les acquis des apprenants pour mesurer leur progression et valider l'acquisition de savoirs ou de compétences relatifs à un référentiel. En cas de besoin, il met en place des démarches de remédiation aux difficultés individuelles d'apprentissage.
Tout au long de la formation, le formateur professionnel d'adultes accompagne les apprenants afin de sécuriser leurs parcours de formation. A partir d'un scénario d'accompagnement, il met en oeuvre les différentes étapes de l'accompagnement. Il mobilise les acteurs relais au sein ou à l'extérieur de son organisation, en réponse aux besoins des apprenants. Il accueille et positionne les apprenants afin d'individualiser leurs parcours.
Il assure un suivi individualisé et collectif et propose d'éventuels ajustements de parcours. Lorsqu'il accompagne les apprenants à distance, le formateur met en place des actions de tutorat spécifiques à la formation à distance. L'accompagnement permet également de contribuer au développement professionnel des apprenants en favorisant des compétences et des comportements adaptés à leurs projets professionnels.

Les emplois possibles à l'issue de la formation sont :

Formateur

Responsable pédagogique.

Formateur référent

Formateur interne

Responsable formation

Suites des parcours de formation:

Les personnes suivant cette formation peuvent la compléter en préparant les 3 autres certificats de compétences du titre professionnel FPA.

• Maitrise des fonctions de base de Word
• Utiliser régulièrement Internet (messagerie, navigateur, recherche, forum …)
• Posséder un ordinateur et une connexion internet haut débit

• Admission sur dossier

Distanciel Synchrone

Distanciel Asynchrone

Cette action de formation est proposée en distanciel.

Il est possible de valider le titre professionnel sous forme progressive, par CCP ou sous forme globale.

Le Conseil Formation met en place :

• une assistance technique et pédagogique appropriée pour accompagner le bénéficiaire dans le déroulement de son parcours ;
• une information du bénéficiaire sur les activités pédagogiques à effectuer à distance et leur durée moyenne ;
• des évaluations qui jalonnent ou concluent l'action de formation

Nous disposons:

• d'une plateforme pédagogique dédiée (LMS) 
• d'outils de classes virtuelles et de visio-conférence
• de blog et forum à la disposition des apprenants

Suivi individualisé des travaux réalisés (pas de travaux autocorrigés)

Evaluations formatives régulières

Suivi du stage pratique, évaluations en stage.

Validation du CCP1 du titre professionnel professionnel Formateur Professionnel d'Adultes par un jury délégué par le ministère du travail

Certification RNCP: 37275

Date d'enregistrement: 29/04/2023

Certificateur: Ministère du travail

• Différencier démarche déductive et démarche inductive
• Identifier les styles d'apprentissage dans le modèle de Kolb
• Identifier les différentes étapes du cycle de Kolb
• identifier les conditions d'apprentissage des adultes
• Appliquer les principes de base de l'andragogie
• Mettre les apprenants en posture de métacognition
• Faciliter l'acquisition de compétences métacognitives
• Favoriser la mémorisation
• ccp1.2T A2.1 Réaliser un support visuel d'animation
• ccp1.2 T A2.2 Créer une activité interactive
• ccp1.2 A2.3 Réaliser un projet collaboratif à distance
• ccp1.2 A2.4 Créer un contenu distanciel asynchrone et le mettre à disposition des participants
• ccp1.2 T A2.5 Repérer les outils numériques adaptés aux besoins
• ccp 1.6 T 2.3 A1 Identifier les fonctions de l'évaluation et définir les termes liés à l'évaluation des acquis en formation
• ccp 1.6 T 2.3 A2 Mettre en place des stratégies pour éviter les biais d'évaluation
• ccp1.6 T 2.3 A3 Evaluer les acquis en formation
• ccp1.6 T 2.3 A4 Compléter la colonne évaluation du scénario pédagogique
• ccp2.1 A1 Rédiger une présentation personnelle adaptée au groupe
• ccp2.1 A2 Ecrire une accroche pour débuter une formation
• ccp2.1 A4 Réaliser un recueil des représentations
• ccp2.1 A5 Réaliser le scénario pédagogique détaillé d'une demi journée et construire toutes les activités de ce scénario
• ccp2.1 A6: Animer une classe virtuelle
• ccp2.2 A1 Repérer les difficultés d'apprentissage
• ccp2.2 A2 Construire un outil de repérage des difficultés
• ccp2.2 A3 Réaliser un recueil des attentes
• ccp2.2 A3: Choisir une méthode de remédiation adaptée
• ccp1.2 T A2.2 bis Créer une capsule pédagogique

Responsable pédagogique et référent de l'action

Missions : Accueillir, co-construire les parcours, interlocuteur des apprenants lors des séances distancielles, gestionnaire de la plateforme LMS.

Interventions : Individualisation, conception de supports pédagogiques numériques, conception d'outils d'auto-formation, animation de l'individualisation, conception et animation de séquences

Formation : Jury Formateur Professionnel d'Adultes, DECF, Titre niveau 6 responsable d'ingénierie pédagogique

Expériences professionnelles : plus de 25 ans d'expériences en formation dont 15 ans gérant de centre de formation. Intervenant en formation de formateurs sur ce titre.

• Dossier de candidature
• CV actualisé
• Test d'entrée

En fonction du niveau et de l'expérience professionnelle, un positionnement et une adaptation du parcours peuvent être prévus.

L'accès à la formation s'effectue sous un délai de 3 semaines après inscription.

Nous contacter si vous avez des besoins spécifiques.

lucsevilla@leconseilformation.com

07 61 31 09 40